ظهر هذا البيان الصحفي في الأصل على موقع مكتبة الكونجرس.
منحت مكتبة الكونجرس، التابعة لمركز محو الأمية التعليمية والمشاركة، منحًا للتعليم باستخدام المصادر الأولية لـ 23 منظمة حاصلة على المنح لأول مرة و19 منظمة حاصلة على المنح المستمرة تقع في الولايات المتحدة وبورتوريكو. توفر المنح الحالية الممنوحة في سبتمبر عامًا واحدًا من التمويل، مع إمكانية الحصول على منحتين إضافيتين لمدة عام واحد، بشرط التنفيذ الناجح لمشاريع التعليم باستخدام المصادر الأولية المستندة إلى المواد الرقمية لمكتبة الكونجرس.
يمثل الحاصلون على المنح الجدد مجموعة متنوعة من أنواع المنظمات والمواقع الجغرافية ومجالات التركيز في المشروع. وسوف يستخدمون المصادر الأولية لمكتبة الكونجرس لتقديم مشاريع تعليمية تركز على التربية المدنية والاقتصاد وتاريخ الإعاقة والقانون والكتابة والتاريخ المحلي والتاريخ القائم على المكان ومحو الأمية الإعلامية وتصور البيانات ومقتنيات الأرشيف الحكومي وأنشطة مراكز الكونجرس ودعم استقصاء الطلاب.
تشمل الفئات المتعلمة التي سيخدمونها المعلمين في المناطق الريفية، ومتعلمي اللغة الإنجليزية، وطلاب السينما والصحافة، والطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي، والمعلمين والطلاب الأمريكيين الأصليين، والطلاب الصغار جدًا، وأولئك الذين يعانون من صعوبات التعلم وغيرها من الإعاقات.
المنظمات التي حصلت على أول منحها في مجال التدريس باستخدام المصادر الأولية هي:
- مدرسو C3، ولاية كارولينا الشمالية – اللبنات الأساسية لمشروع الاستقصاء
- مركز تاريخ العاصمة واشنطن، مقاطعة كولومبيا – تمكين الاستكشافات التاريخية: تعزيز National History Day في DC
- مجموعة الاستعلام الرقمي، كاليفورنيا - القراءة كمؤرخ للجميع
- جامعة جراند فالي ستيت، ميشيغان – تدريس معرفة البيانات النقدية من خلال أسلوب الكشف البطيء وتصور البيانات المصدرية الأولية
- جامعة هاردينج، أركنساس – كيف يساعد التدريس باستخدام المصادر الأولية في تسهيل الاحتفاظ بالطلاب في المدارس الريفية والمحرومة
- التاريخ غير الممسوح، ماساتشوستس – الماضي حاضر دائمًا، يسلط الضوء على التاريخ الخفي للأمريكيين المثليين جنسياً ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً
- كلية كين ستيت، نيو هامبشاير – تدريس تاريخ الإعاقة في المجتمعات الريفية: تحقيقات المصدر الأساسي من قبل جميع المتعلمين
- وزارة التعليم في ولاية ماين، ولاية ماين – الاحتفال بالريف في ولاية ماين: المواطنة المجتمعية والاستقصاء القائم على المكان
- إدارة الأرشيف والتاريخ بولاية ميسيسيبي، ميسيسيبي – توسيع نطاق التعليم الأساسي في ولاية ميسيسيبي
- جامعة ولاية مونتانا، مونتانا – الالتزامات الدستورية والمعضلات الديموغرافية: تعزيز التعليم الهندي للجميع والتفكير التاريخي في المدارس الريفية في مونتانا
- رؤى جديدة للمدارس العامة، نيويورك – تدريس القراءة والكتابة من خلال التاريخ الأمريكي
- جامعة ولاية شمال غرب ميسوري، ميسوري – تعزيز التاريخ الريفي من خلال الاستقصاء والمصادر الأولية
- جامعة أولد دومينيون، فيرجينيا – تمكين المعلمين من خلال المصادر الأولية: سد الفجوة في فهم وتدريس إلغاء الفصل العنصري في المدارس الريفية
- منطقة ريد كلاي المدرسية الموحدة، ديلاوير – تمكين مواطني ديلاوير الشباب: استكشافات قائمة على الاستقصاء مع مكتبة الكونجرس
- تقرير ريترو، نيويورك – إطلاق العنان للإمكانات: معالجة فروق التعلم من خلال الأفلام والمصادر الأولية
- جامعة ولاية سان فرانسيسكو – كاليفورنيا، التاريخ المحلي والتعاون في مجال العمل المدني مع وثائق مكتبة الكونجرس
- جامعة ولاية نيويورك جينيسيو، نيويورك – فحص المصادر الأولية لإعلام المعلمين قبل الخدمة وأثناءها لفهم تدريس التاريخ المحلي
- جامعة تيمبل، بنسلفانيا – استكشاف تاريخ المنظمات المدنية السوداء: القيادة المنهجية في الدراسات الاجتماعية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر
- منطقة مدارس يونيوندايل يونيون فري، نيويورك – تعزيز قدرة المعلمين على دمج المصادر الأولية الرقمية من مكتبة الكونجرس في التدريس.
- مركز أبحاث التعلم بجامعة كانساس، كانساس – الصحافة المواطنية لجميع الطلاب: جعل موارد مكتبة الكونجرس التابعة لمؤسسة Journalism in Action أكثر سهولة في الوصول إليها وأكثر ملاءمة للطلاب ذوي الإعاقة
- جامعة بورتوريكو، حرم هوماكاو الجامعي، بورتوريكو – الاستفادة من وصول المعلمين إلى المصادر الأولية: دمج مجموعات مكتبة الكونجرس عبر الإنترنت لتطوير مهارات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية ومهارات البحث في المدارس الثانوية في بورتوريكو
- جامعة تينيسي، تينيسي – التدريس باستخدام الأفلام والوسائط كمصدر أساسي
- جمعية تاريخ مبنى الكابيتول الأمريكي، مقاطعة كولومبيا – ورش عمل التربية المدنية بالكابيتول: المصادر الأولية للكونجرس للمعلمين
بفضل هذه الجوائز التنافسية، يصبح الحاصلون على المنح أعضاءً في اتحاد التدريس باستخدام المصادر الأولية، وهي مجموعة من الشركاء المؤسسيين الذين يساعدون المكتبة في تعزيز الجهود الرامية إلى التواصل مع جميع المتعلمين. وسوف ينضمون إلى مجموعة من 19 منظمة تنافست للحصول على عام رابع من التمويل لمواصلة مشاريع التدريس بالمصادر الأولية التي بدأت في عام 2022.
سيكون لهذه المنح المستمرة دور فعال في الحفاظ على ممارسات وتقاليد اتحاد التدريس باستخدام المصادر الأولية على مدى 18 عامًا.
- متحف الكتاب الامريكيين
- كلية بارد
- إيسداك، كانساس
- مجلس جورجيا للتعليم الاقتصادي
- كلية هانتر، جامعة مدينة نيويورك (CUNY)
- التعلم المحلي: الشبكة الوطنية للفنون الشعبية في التعليم
- مجلس ماساتشوستس للدراسات الاجتماعية
- المركز الوطني للتعليم والاقتصاد (Educurious)
- جامعة ولاية كارولينا الشمالية
- المجلس القومي للدراسات الاجتماعية
- المجلس الوطني لمدرسي اللغة الإنجليزية
- National History Day
- مشروع الكتابة في فيلادلفيا، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة بنسلفانيا
- معهد السؤال الصحيح
- قانون الشارع، المحدودة
- جامعة ديلاوير
- جامعة ميسيسيبي، مركز تعليم الرياضيات والعلوم
- جامعة جنوب فلوريدا
- مدارس فانكوفر العامة
منذ عام 2006، خصص الكونجرس أموالاً لبرنامج التدريس باستخدام المصادر الأولية لإنشاء وتمويل اتحاد من المنظمات التي تعمل على دمج "المجموعات الرقمية لمكتبة الكونجرس في المناهج التعليمية".
مكتبة الكونجرس هي أكبر مكتبة في العالم، حيث توفر الوصول إلى السجل الإبداعي للولايات المتحدة - ومواد واسعة النطاق من جميع أنحاء العالم - سواء في الموقع أو عبر الإنترنت. إنها الذراع البحثية الرئيسية للكونجرس الأمريكي ومقر مكتب حقوق النشر الأمريكي. استكشف المجموعات وخدمات المراجع والبرامج الأخرى وخطط لزيارة loc.gov؛ قم بالوصول إلى الموقع الرسمي للحصول على معلومات حول التشريعات الفيدرالية الأمريكية على الكونغرس.gov؛ وتسجيل الأعمال الإبداعية للتأليف في حقوق الطبع والنشر.gov.