College Park, MD.—National History Day® (NHD), el Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana del Smithsonian (NMAAHC), y el Laboratorio de aprendizaje del Smithsonian se complacen en anunciar el estreno mundial de 34 documentales, que se presentarán en una exhibición en línea. Las películas fueron producidas por estudiantes de secundaria y preparatoria que compitieron en el Concurso Nacional NHD 2022 y fueron proyectadas y seleccionadas por el personal de NMAAHC. El escaparate de este año está disponible para su visualización desde el lunes 13 de junio hasta el lunes 27 de junio de 2022.
Los estudiantes de NHD cuyas películas fueron seleccionadas para la exhibición abordaron temas consistentes con la misión del Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana. Sus documentales abordan temas de la historia africana o afroamericana, los derechos civiles y humanos, y las experiencias de pueblos históricamente subrepresentados, marginados o subyugados. Estas películas de diez minutos también reflejan el tema de 2022 NHD, Debate y diplomacia en la historia: éxitos, fracasos, consecuencias.
El escaparate de este año estará disponible exclusivamente en línea a través de Laboratorio de aprendizaje del Smithsonian permitiendo que una audiencia nacional experimente estos documentales estudiantiles.
“Durante los últimos dos años, todos hemos visto la dedicación y la perseverancia de los estudiantes que se han adaptado a circunstancias extremas”, comparte la directora ejecutiva Cathy Gorn. “Sin embargo, nos alienta ver que continúan sobresaliendo e innovando, aprendiendo sobre el pasado a través de una investigación profunda y expresando sus argumentos de manera tan significativa. También estamos muy agradecidos de que el Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana haya compartido su tiempo y recursos para mostrar el trabajo estelar de estos estudiantes de historia”.
Las 34 películas de los estudiantes estarán disponibles para transmitir en línea durante una semana a través del Smithsonian Learning Lab desde el lunes 13 de junio hasta el próximo lunes 20 de junio.
Las siguientes películas y estudiantes han sido seleccionados para este escaparate:
Título: A. Philip Randolph y el Movimiento March on Washington
Estudiante(s): Chase Baugh
Maestra(s): Katherine Reddy
Escuela (Ciudad, Estado): Westwood High School (Mesa, Arizona)
Título: Aceptación antes que igualdad: integración a través del servicio
Estudiante(s): Owen Chen, Yuki Hashimoto, Midas Huang, Jimmy Song
Maestra(s): Nicole Last
Escuela (Ciudad, Estado): Shanghai SMIC Private School (Shanghai, China)
Título: Ada Lois Sipuel Fisher: Emprender acciones legales contra la segregación
Estudiante(s): Neha Kale
Profesor(es): Amanda Freeman
Escuela (ciudad, estado): Classen Middle School of Advanced Studies (Oklahoma City, Oklahoma)
Título: Bebop Over Bullets: alivio musical en el debate de la Guerra Fría
Estudiante(s): Kate Fu, Dora Hu, Pipere Lim
Profesor(es): Matthew Elms
Escuela (Ciudad, Estado): Singapore American School (Singapur)
Título: Cambiando los Estados Unidos a través del debate: La historia de Yick Wo v. Hopkins
Estudiante(s): Ryan Tehrani, Ryan Zhou
Maestra(s): Danelle Brennan
Escuela (Ciudad, Estado): Howard High School (Ellicott City, Maryland)
Título: La marcha de los niños: cómo los niños de Birmingham allanaron el camino para el debate y la diplomacia
Estudiante(s): Nicholas Bryner
Profesor(es): Christopher Sweeney
Escuela (Ciudad, Estado): Carbon High School (Price, Utah)
Título: Chiune Sugihara, un diplomático de conciencia: debate y definición del verdadero éxito diplomático
Estudiante(s): Ethan Kwak
Profesor(es): Matthew Elms
Escuela (Ciudad, Estado): Singapore American School (Singapur)
Título: Clay v. Estados Unidos, un debate sobre la objeción de conciencia y sus efectos en la diplomacia de las fuerzas estadounidenses de la era de Vietnam y la posguerra fría
Estudiante(s): Gabriel Brock
Profesor(es): Diztorsha Lavan
Escuela (Ciudad, Estado): Goose Creek Memorial High School (Baytown, Texas)
Título: D18: La comunidad bajo la carretera
Estudiante(s): Victoria Carter, Elijah Wright
Profesor(es): Andrew Tucker
Escuela (Ciudad, Estado): Northside Middle School (Columbus, Indiana)
Título: El debate detrás del internamiento japonés
Estudiante(s): Elizabeth Blackburn
Profesor(es): Christopher Sweeney
Escuela (Ciudad, Estado): Carbon High School (Price, Utah)
Título: Deliberación y Negociación: La Lucha Para Independencia de Puerto Rico
Estudiante(s): Caleb Ferguson
Profesor(es): Mary Joslin
Escuela (Ciudad, Estado): Alma High School (Alma, Arkansas)
Título: Un diplomático para una nueva generación: Madeleine Albright
Estudiante(s): Keira Krishnaiah, Emma Taylor
Maestra(s): Anna Royal
Escuela (Ciudad, Estado): Summit Middle Charter School (Boulder, Colorado)
Título: El estilo diplomático de Andrew Young
Estudiante(s): Templo Lester
Profesor(es): Sally Stanhope
Escuela (Ciudad, Estado): Chamblee Charter High School (Chamblee, Georgia)
Título: Opinión disidente: la cuestión de la raza en los atentados de Hiroshima y Nagasaki, y la ausencia de voces afroamericanas en el debate
Estudiante(s): Grant Burthey, Dermott Foley
Profesor(es): Ryan Flynn
Escuela (Ciudad, Estado): Eastern Middle School (Silver Spring, Maryland)
Título: Igualdad de justicia ante la ley
Estudiante(s): Chloe Cho
Profesor(es): Nick Kaschub
Escuela (Ciudad, Estado): Daegu International School (Daegu, Corea del Sur)
Título: Diplomacia del jazz: la posición musical de Estados Unidos contra el comunismo
Estudiante(s): Nitin Balajikannan, Sushanth Balaraman, Rohit Karthickeyan, Pranav Kurra
Profesor(es): Wendy Hurwitz-Kushner
Escuela (Ciudad, Estado): John P. Stevens High School (Edison, Nueva Jersey)
Título: Disonancia de jazz: examen de la ironía de la diplomacia de la Guerra Fría del Departamento de Estado durante la era de los derechos civiles
Estudiante(s): Louis Auxenfans, William Tan, Serena Cherian Thomas
Maestra(s): Cynthia Jurisson
Escuela (ciudad, estado): Escuela secundaria de escuelas de laboratorio de la Universidad de Chicago (Chicago, Illinois)
Título: La muerte de John Brown y cómo provocó el fin de la esclavitud
Estudiante(s): Nathan Arens
Profesor(es): Marta Benson
Escuela (Ciudad, Estado): Roosevelt High School (Sioux Falls, Dakota del Sur)
Título: Larry Kimura: El pionero que revivió ʻŌlelo Hawaiʻi a través de la radio
Estudiante(s): Kailani McLain, Mālie Nee
Maestra(s): Sarah Razee
Escuela (ciudad, estado): Escuelas Kamehameha - Campus Kapālama (Honolulu, Hawái)
Título: Little Rock Nine
Estudiante(s): Anna Moeller
Maestra(s): Melissa Shrago
Escuela (Ciudad, Estado): Lewis and Clark Middle School (Omaha, Nebraska)
Título: Loving v. Virginia: El debate sobre la definición de amor
Estudiante(s): Aryana Adur
Maestra(s): Michelle Vevante
Escuela (Ciudad, Estado): Jericho Middle School (Jericho, Nueva York)
Título: Polvo lunar y repugnancia negra: la oposición olvidada al programa espacial Apolo
Estudiante(s): Shaurya Gumma, Devanshu Shah, Mukund Sidharth Shiva
Profesor(es): Patti Cwodzinski
Escuela (Ciudad, Estado): Central Middle School (Eden Prairie, Minnesota)
Título: Negociar la boleta
Estudiante(s): Aysha Still
Profesor(es): David Wheeler
Escuela (Ciudad, Estado): North Central High School (Indianápolis, Indiana)
Título: Nelson Mandela: El diplomático que puso fin al apartheid
Estudiante(s): Molly Budhiraja
Profesor(es): Andrew Estes
Escuela (Ciudad, Estado): BASIS Peoria (Peoria, Arizona)
Título: Las guerras de peces del noroeste del Pacífico: resolución de debates, restablecimiento de los derechos de los tratados
Estudiante(s): Daniel Park
Maestra(s): Lauren Miley
Escuela (Ciudad, Estado): Cypress Creek Middle School (Wesley Chapel, Florida)
Título: Proteger su soberanía: el legado de Etiopía
Estudiante(s): Sunmit Hallur, Michael Makhoul
Profesor(es): Andrew Estes
Escuela (Ciudad, Estado): BASIS Peoria (Peoria, Arizona)
Título: Elevando las voces de la diplomacia: la primera gira de los cantantes del Jubileo de Fisk
Estudiante(s): Eden Jones, Hazel Wheeler
Profesor(es): James Romrell
Escuela (Ciudad, Estado): Lakeridge Junior High School (Orem, Utah)
Título: Línea roja, convenios restrictivos, vivienda justa en Milwaukee: ¿progresión o regresión?
Estudiante(s): Veer Gokhale, Carson Tauscher
Profesor(es): Chuck Taft
Escuela (Ciudad, Estado): Escuela Universitaria de Milwaukee (Milwaukee, Wisconsin)
Título: Restauración de un lugar de culto: el regreso del lago azul de Taos
Estudiante(s): Mikaela Johnson
Profesor(es): Claudie Thompson, Lee Wilson
Escuela (Ciudad, Estado): Silver High School (Silver City, Nuevo México)
Título: El espíritu de los derechos civiles, la búsqueda de los derechos electorales de Fannie Lou Hamer
Estudiante(s): Emma Hernandez, Mirayah White
Profesor(es): Ed Glassman, Leni Arnett
Escuela (Ciudad, Estado): Denver School of The Arts (Denver, Colorado)
Título: La historia de la aceptación sin excepción: el efecto de los disturbios de Stonewall en el movimiento por los derechos de los homosexuales
Estudiante(s): Iniya Kumar
Maestra(s): Erika Berger
Escuela (Ciudad, Estado): Boulan Park Middle School (Troy, Michigan)
Título: Éxitos y fracasos del partido La Raza Unida en Estados Unidos
Estudiante(s): Daniella López
Maestro(s): Colton Fairchild
Escuela (ciudad, estado): Thomas Edison Charter School North (North Logan, Utah)
Título: “Dime y puedo olvidar; muéstrame y puede que no me acuerde; involúcrame y lo entenderé.” La historia del Osage: un documental
Estudiante(s): Melissa Fairbanks, Reegan Mckee, Nathan Schoenfelder, Peyton Small
Profesor(es): Val Philips, Joni Noble
Escuela (ciudad, estado): Akron Westfield Middle School (Akron, Iowa)
Título: Los aviadores de Tuskegee: Debates en torno a la integración de las fuerzas armadas estadounidenses
Estudiante(s): Cecilia Ford
Profesor(es): Christopher Weaver
Escuela (Ciudad, Estado): Porter Gaud School (Charleston, Carolina del Sur)
Acerca de National History Day® (NHD)
NHD es una organización sin fines de lucro con sede en College Park, Maryland, que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la historia. El Concurso National History Day se estableció en 1974 y actualmente involucra a más de medio millón de estudiantes cada año en la realización de investigaciones originales sobre temas históricos de interés. Los estudiantes presentan su investigación como un documental, una exhibición, un artículo, una actuación o un sitio web. Los proyectos compiten primero a nivel local y de afiliados, donde las mejores entradas son invitadas al Concurso Nacional de la Universidad de Maryland en College Park. NHD está patrocinado en parte por HISTORY®, National Endowment for the Humanities, National Park Service, Southwest Airlines, The Better Angels Society, Jacqueline B. Mars y BBVA. Para obtener más información, visite nhd.org.
Acerca del Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana
Desde su apertura el 24 de septiembre de 2016, el Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana ha recibido a más de 7,5 millones de visitantes en persona y millones más a través de su presencia digital. Ubicado en una ubicación destacada junto al Monumento a Washington en el National Mall en Washington, DC, el museo de casi 400,000 pies cuadrados es el destino cultural más grande y completo del país dedicado exclusivamente a explorar, documentar y mostrar la historia afroamericana y su impacto. sobre la historia americana y mundial. Para obtener más información sobre el museo, visite nmaahc.si.edu, siga a @NMAAHC en Twitter, Facebook e Instagram o llame al Smithsonian Information al (202) 633-1000.
Acerca del laboratorio de aprendizaje del Smithsonian
El Smithsonian Learning Lab es una plataforma interactiva gratuita para descubrir millones de recursos digitales auténticos de los museos, centros de investigación, bibliotecas, archivos y más del Smithsonian. El sitio permite a los profesores y estudiantes crear y adaptar materiales didácticos interactivos personalizados con herramientas en línea y compartir en la amplia comunidad de conocimiento y aprendizaje del Smithsonian. Las colecciones preempaquetadas contienen lecciones, actividades y recursos recomendados elaborados por educadores del museo Smithsonian y miles de maestros de aula en todo el país. Para obtener más información sobre el Smithsonian Learning Lab, visite learninglab.si.edu, siga a @SmithsonianLab en Twitter o envíe un correo electrónico learninglab@si.edu.
