College Park, MD.—National History Day® (NHD), y el Asociación Histórica de la Casa Blanca se complacen en anunciar una exhibición en línea de 15 trabajos de estudiantes. Los documentos fueron investigados y compuestos por estudiantes de secundaria y preparatoria que compitieron en el Concurso Nacional NHD 2022. El escaparate de este año permite que una audiencia nacional experimente estos trabajos de estudiantes, y están disponibles para su visualización desde el lunes 13 de junio hasta el lunes 27 de junio.
La Exhibición de Documentos de la Asociación Histórica de la Casa Blanca de 2022 destacará los documentos National History Day sobre la historia de la Casa Blanca y/o la Presidencia. Estos documentos también reflejan el tema de NHD de 2022, Debate y diplomacia en la historia: éxitos, fracasos, consecuencias. Los documentos cubren temas desde principios de la república hasta el siglo XX e incluyen temas de política exterior e interior.
“Durante los últimos tres años, todos hemos visto la dedicación y la perseverancia de los estudiantes que se han adaptado a circunstancias extremas”, comparte la directora ejecutiva Cathy Gorn. “Sin embargo, nos alienta ver que continúan sobresaliendo e innovando, aprendiendo sobre el pasado a través de una investigación profunda y expresando sus argumentos de manera tan significativa. También estamos muy agradecidos de que nuestro socio, la Asociación Histórica de la Casa Blanca, haya compartido su tiempo y recursos para mostrar el trabajo estelar de estos estudiantes de historia”.
“La Asociación Histórica de la Casa Blanca tiene el honor de mostrar la investigación y la escritura de los mejores estudiantes de historia de los Estados Unidos”, declaró la Dra. Colleen Shogan, vicepresidenta sénior de la Asociación. “Alentamos al público a aprender de estos documentos e interactuar con ellos”.
Los 15 documentos estarán disponibles para leer en línea durante dos semanas, exclusivamente en el sitio web de la Asociación Histórica de la Casa Blanca, whitehousehistory.org, desde el lunes 13 de junio hasta el lunes 27 de junio.
Los siguientes trabajos y estudiantes han sido seleccionados para este escaparate:
Título: Comienzos brutales: la influencia diplomática de Theodore Roosevelt en el debate sobre el fútbol americano temprano
Estudiante(s): Ellie Parsons
Profesor(es): Ed Glassman, Leni Arnett
Escuela (Ciudad, Estado): Denver School of the Arts (Denver, Colorado)
Título: La crisis exige diplomacia: el debate entre Kennedy y Jruschov que llevó la diplomacia a la crisis de los misiles en Cuba
Estudiante(s): Elsa Lindfors
Profesor(es): Carrie Newman
Escuela (Ciudad, Estado): Murray Middle School (St. Paul, Minnesota)
Título: El debate visto y oído en todo el mundo: el legado transformador de los debates Kennedy-Nixon sobre las elecciones presidenciales, la creación de imágenes y la diplomacia personal y pública
Alumno(s): Julia Cerimele
Profesor(es): Andrew Michalek
Escuela (Ciudad, Estado): Regina Dominican High School (Wilmette, Illinois)
Título: Origen diplomático: cómo George Washington usó los tratados de Jay y Pinckney para preservar la paz y la prosperidad en los Estados Unidos durante el período federal temprano
Estudiante(s): Aiden Mathai
Maestra(s): Ann Heaslip
Escuela (Ciudad, Estado): Blacksburg New School (Blacksburg, Virginia)
Título: Diplomacia sucia: diplomacia estadounidense, derechos humanos y la guerra sucia argentina
Estudiante(s): David An
Profesor(es): Maxwell Johnson
Escuela (Ciudad, Estado): Culver Academies (Culver, Indiana)
Título: Hamilton vs. Jefferson: la diplomacia de la República Temprana y el debate que dio forma a la nación
Estudiante(s): Omar Elbadawy
Maestro(s): Connie Miller, Joe Parrino
Escuela (Ciudad, Estado): Birchwood School of Hawken (Cleveland, Ohio)
Título: Herbert Hoover: El héroe humanitario detiene el hambre a través de la diplomacia alimentaria
Estudiante(s): Elexa O'Neill
Profesor(es): Suzan Turner
Escuela (Ciudad, Estado): Nashua-
Escuela secundaria secundaria Plainfield Junior-Senior (Nashua, Iowa)
Título: La Ley de Inmigración y Nacionalidad de 1965: debate y diplomacia sobre la cuota de origen nacional
Estudiante(s): Sabina Hagen
Profesor(es): Jill Shull
Escuela (Ciudad, Estado): Escuela Primaria Haycock (Falls Church, Virginia)
Título: Aprendiendo del pasado: la visita de Nixon a China y el papel de la diplomacia matizada para construir la paz y la estabilidad mundiales
Estudiante(s): Ariana Thornton
Profesor(es): Kent McConnell
Escuela (Ciudad, Estado): Phillips Exeter Academy (Exeter, New Hampshire)
Título: “La pelota pequeña mueve la pelota grande”: cómo un grupo de diplomáticos improbables unió a China y Estados Unidos con el ping-pong
Estudiante(s): Katherine Liu
Maestra(s): Jennifer Eckel
Escuela (Ciudad, Estado): Stillwater Junior High School (Stillwater, Oklahoma)
Título: Una bolita impulsa el mundo: cómo la diplomacia del ping-pong transformó la dinámica geopolítica del siglo XX
Estudiante(s): Hallie Xu
Maestro(s): Bill Souser
Escuela (Ciudad, Estado): Lakeside School (Seattle, Washington)
Título: Diplomacia de la “ciudad de acero”: Tomas Masaryk, el acuerdo de Pittsburgh y el establecimiento de la independencia de Checoslovaquia
Estudiante(s): Cassandra Lofgren
Profesor(es): Ross Farmer
Escuela (ciudad, estado): Escuela secundaria del área de Belle Vernon (Belle Vernon, Pensilvania)
Título: Victoria en casa, victoria en el extranjero: cómo la campaña Doble V y A. Philip Randolph dieron forma al debate sobre el servicio y la diplomacia con el gobierno en la comunidad afroamericana durante la Segunda Guerra Mundial
Estudiante(s): Andrew Minagar
Maestra(s): Karen Soileau
Escuela (ciudad, estado): Caddo Parish Magnet High School (Shreveport, Luisiana)
Título: La guerra contra los veteranos: cuando su diplomacia se encontró con gases lacrimógenos
Alumno(s): Sam Espach
Profesor(es): Molly Freitag
Escuela (Ciudad, Estado): Alexandria City High School (Alexandria, Virginia)
Título: Conferencia de Yalta: El pináculo de la diplomacia en tiempos de guerra
Estudiante(s): Azaan Naqvi
Profesor(es): Russell Williams
Escuela (Ciudad, Estado): Korea International School Pangyo (Seongnam-si, Corea del Sur)
Acerca de National History Day® (NHD)
NHD es una organización sin fines de lucro con sede en College Park, Maryland, que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la historia. El Concurso National History Day se estableció en 1974 y actualmente involucra a más de medio millón de estudiantes cada año en la realización de investigaciones originales sobre temas históricos de interés. Los estudiantes presentan su investigación como un documental, una exhibición, un artículo, una actuación o un sitio web. Los proyectos compiten primero a nivel local y de afiliados, donde las mejores entradas son invitadas al Concurso Nacional de la Universidad de Maryland en College Park. NHD está patrocinado en parte por HISTORY®, National Endowment for the Humanities, National Park Service, Southwest Airlines, The Better Angels Society, Jacqueline B. Mars y BBVA. Para obtener más información, visite nhd.org.
Acerca de la Asociación Histórica de la Casa Blanca
La Primera Dama Jacqueline Kennedy imaginó una Casa Blanca restaurada que transmitiera un sentido de la historia a través de sus bellas artes y decoración. En 1961, se estableció la Asociación Histórica de la Casa Blanca para apoyar su visión de preservar y compartir el legado de la Mansión Ejecutiva para las generaciones venideras. Con el apoyo total de recursos privados, la misión de la Asociación es ayudar en la preservación de las salas estatales y públicas, financiar adquisiciones para la colección permanente de la Casa Blanca y educar al público sobre la historia de la Casa Blanca. Desde su fundación, la Asociación Histórica de la Casa Blanca ha aportado más de $50 millones en el cumplimiento de su misión. Para obtener más información sobre la Asociación Histórica de la Casa Blanca, visitewww.casablancahistoria.org.
