COLLEGE PARK, MD – 17 czerwca 2025 r. – National History Day® (NHD) zorganizowało w zeszłym tygodniu swój doroczny Konkurs Krajowy na Uniwersytecie Maryland w College Park, w którym wzięło udział prawie 3000 uczniów szkół średnich i gimnazjów z całego kraju i świata, aby zaprezentować swoje całoroczne projekty badawcze z zakresu historii.
Temat konkursu w 2025 r. Prawa i obowiązki w historii, zachęcał uczniów do zbadania, w jaki sposób jednostki i społeczności domagały się praw — i odpowiadały na nie — na przestrzeni dziejów. Finaliści wyłonili się z lokalnych, regionalnych i stanowych konkursów, w których wzięły udział setki tysięcy uczniów. Kategorie projektów obejmowały dokument, wystawę, występ, stronę internetową i pracę w dywizjach juniorskich i seniorskich.
„Jesteśmy głęboko dumni z każdego studenta, który poświęcił swój czas, wysiłek i kreatywność badaniom w tym roku” — powiedziała dyrektor wykonawczy National History Day, dr Cathy Gorn. „Tematem Prawa i obowiązki nigdy nie było bardziej aktualne, a ci studenci podeszli do tego z pasją i głębią. Ich praca nadal inspiruje nas wszystkich, którzy wierzymy w moc historycznego myślenia”.
Wśród tegorocznych zwycięzców Konkursu Krajowego znaleźli się:
Dokumentalny film dla grupy seniorów
- Pierwsze miejsce: Sophie Lee, Haydn Mangione, Bryan Lee; Daegu, Korea, Daegu International School; Prawo do pisania: walka Koreańskiego Towarzystwa Językowego o ich język ojczysty
- Drugie miejsce: Shawn Feng, Emma An, Divya Ariyur, Benjamin Lu; Carmel, IN, Carmel High School; Ukryte prawa i złamane obowiązki: Love Canal i wezwanie do odpowiedzialności
- Trzecie miejsce: Julia Choi, Parisa Gopal, Sara Bangale, Miranda Wang, Joy Xia; Houston, Teksas, szkoła średnia Bellaire; Dokumenty Pentagonu: Wojna, prawda i wolność prasy
Dokumentalny dla grupy juniorów
- Pierwsze miejsce: Passawat Chanyasak, Wewish Mahawong; Chiang Mai, Tajlandia, Międzynarodowa Szkoła w Chiang Mai; Od kopalni do pikiet: strajk górników w Wielkiej Brytanii w 1984 r.
- Drugie miejsce: Helen Collins, Sara Rosenthal, Minneapolis, MN, szkoła średnia Sanford; Radio Wolna Europa i Radio Wolność: Prawo dostępu do wiadomości, odpowiedzialność za ich dostarczanie
- Trzecie miejsce: Tynnlie Schram, Paige Nicholson, Sydney Edwards; Akron, Iowa, Szkoła Średnia Akron Westfield; Siostry w niebie: osiąganie nowych szczytów dzięki roszczeniu praw wojskowych
Wystawa grupy seniorów
- Pierwsze miejsce: Kai Kim, Tate Kim; Upper Saddle River, NJ, Bergen County Academies; Youngstown Sheet and Tube Company kontra Sawyer: Prawa i obowiązki w ramach podziału władzy
- Drugie miejsce: Sawyer Svetcov, Scarlett Svetcov; Breiningsville, Pensylwania, Parkland High School; Zwycięstwo przez poświęcenie: prawa, obowiązki i racje żywnościowe na froncie wewnętrznym II wojny światowej
- Trzecie miejsce: Amanda Zadnik, Simonne Thibeault, Storrs, Connecticut, liceum EO Smith; Nagroda śmierci: jak operacja Columba ilustruje prawa i obowiązki cywilów w czasie wojny
Wystawa grupy juniorów
- Pierwsze miejsce: Rachel Kim, Zi Shan Lau; Singapur, Singapurska Szkoła Amerykańska; Zamieszki w Bath w 1917 r.: wybielanie praw imigrantów
- Drugie miejsce: Vivi Zhong, Christy Lieu, Katharine Wu, Manting Wang; Rosemead, Kalifornia, Temple (Roger W.) Intermediate School; Odmówione prawa, przyjęta odpowiedzialność: przesiedlenie i odbudowa dzielnicy Chinatown w Los Angeles
- Trzecie miejsce: Alessia Fortunato, Claire Chiaramonte; Middle Village, Nowy Jork, Szkoła Dorothy Bonawit Kole; Masakra w Kent State: napięcie między protestami a władzą
Wyniki grupy seniorów
- Pierwsze miejsce: Isaac Benscoter, Isaac Seberger; Marshalltown, IA, Szkoła Średnia Marshalltown; Tinker kontra Des Moines: wzięcie odpowiedzialności za zapewnienie praw uczniów
- Drugie miejsce: Paulina Dhanens, Olivia Brouwer, Danielle Pinson; Vancouver, WA, Vancouver iTech Preparatory; Statki, iskry i seksizm: jak stocznie Kaiser zmieniły siłę roboczą
- Trzecie miejsce: Surie Zhang, Annabelle Wu, Tirzah Chan; Clarksville, Maryland, River Hill High School; Trwały wpływ Forever Chemicals: Jak sprawa DuPont zmieniła odpowiedzialność korporacyjną i prawa konsumentów
Występ grupy juniorów
- Pierwsze miejsce: Gianna Greenleaf, Saelah Boie, Cass Moffatt, Lux Larson; Akron, Iowa, Szkoła Średnia Akron Westfield; Wystarczająco stary, aby głosować: prawa i obowiązki wynikające z 26. poprawki
- Drugie miejsce: Yianni Gountis, Corrado Neapol, Nathan Thomas; Westlake, Ohio, Szkoła Birchwood w Hawken; Fragmenty Partenonu: Jak marmury Elgina wywołały kontrowersje dotyczące praw i obowiązków artefaktów kulturowych
- Trzecie miejsce: Alison Schrader, Aesop Birkemeier, Sully Rockwell, Kaleb Ice; Nashville, IN, szkoła średnia Brown County; Prawa i obowiązki w historii: Pamięć o spuściźnie Ryana White’a
Strona internetowa grupy seniorów
- Pierwsze miejsce: Lillian Tao, Abigail Gomez; Hilo, Hawaje, Szkoła średnia Waiakea; Tragedia talidomidu: znaczenie odpowiedzialności producenta, bezpieczeństwa konsumenta i narodziny nowoczesnej regulacji leków i praw konsumenta
- Drugie miejsce: Eric Lillie, Mark Blair, Krishna Kuruvadi; Chula Vista, Kalifornia, Szkoła Francisa Parkera; Od suwerenności do wygnania: zapomniane prawa Czirokezów i porzucone obowiązki rządu USA
- Trzecie miejsce: Ryan Malt, David Ruland, Ezra Kushigian, Colin Brown, Rowan Maishman; Rutherfordton, Karolina Północna, Klasycy; Skradzione dzieciństwo: Jak Stany Zjednoczone pozbawiły rdzennych Amerykanów ich praw człowieka do domu i kultury i nie przyjęły odpowiedzialności za zadośćuczynienie
Strona internetowa grupy Junior
- Pierwsze miejsce: Shawn Castrapel, Max Castrapel; Irvine, Kalifornia, Szkoła Średnia Sierra Vista; Prawa i obowiązki: Zapora Hetch Hetchy i jej wpływ na środowisko
- Drugie miejsce: Emilie O'Neill, Braylynn Brase, Mykah Hall, Elizabeth Kalvig, Ellie Sudol; Nashua, Iowa, Nashua-Plainfield Junior-Senior High School; Nie igraj z moimi prawami: argumenty na rzecz odpowiedzialności szkoły i praw uczniów wynikających z pierwszej poprawki
- Trzecie miejsce: Joseph Featherstone, Christine Jeon; Irvine, Kalifornia, Szkoła Średnia Sierra Vista; Tragedia talidomidu: prawa konsumentów do opieki zdrowotnej i obowiązki producenta
Starszy Indywidualny Dokument
- Pierwsze miejsce: Brad Wu; Chandler, AZ, Arizona College Prep High School; Camp Jened: Rewolucja zrodzona w górach
- Drugie miejsce: Kalamakuokana'auao Crabbe; Szkoły Waipahu, Hawaje, Kamehameha – kampus Kapālama; Walka Protect Kaho'olawe „Ohana o prawa Kohemalamalama O Kanaloa”.
- Trzecie miejsce: William Gao; San Diego, Kalifornia, szkoła Canyon Crest Academy; Upadek i rozkwit Mono Lake: rewolucja wodna doktryny zaufania publicznego
Juniorzy Indywidualni Dokumentalny
- Pierwsze miejsce: Brinkley Benoit; Baytown, Teksas, gimnazjum Cedar Bayou; Wielka IDEA: Mówienie w imieniu tych, którzy nie mogą mówić sami za siebie
- Drugie miejsce: David Gilbert; Cumberland Foreside, ME, Szkoła Średnia Greely; Tennent kontra DuPont: Naruszone prawa i niewywiązanie się z odpowiedzialności
- Trzecie miejsce: Adrian Gillette; Bettendorf, IA, Szkoła Średnia Bettendorf; FREADOM na rozprawie: Prawa i obowiązki w sprawie Island Trees Board of Education v. Pico
Wystawa indywidualna seniorów
- Pierwsze miejsce: Samantha Bailey; Irvine, Kalifornia, Szkoła Sztuk Pięknych w Orange County; Zabronione dla fundamentalnych: obrona praw małżeńskich w sprawie Perez kontra Sharp i wezwanie do odpowiedzialności konstytucyjnej
- Drugie miejsce: Tony Pan; Glen Head, Nowy Jork, Jericho Senior High School; Największa masowa deportacja w historii Ameryki: Niepowodzenie operacji Wetback w przestrzeganiu obowiązków prawnych i ochronie praw obywatelskich i etycznych migrantów
- Trzecie miejsce: Emily Yi; Irvine, Kalifornia, Szkoła Sztuk Pięknych w Orange County; Dziedzictwo zdrady i niemoralności medycznej: prawa, obowiązki i odkupienie Tuskegee
Wystawa indywidualna juniorów
- Pierwsze miejsce: Alekha Goldberg; Pine Mountain Club, Kalifornia, szkoła górska Peak To Peak Mountain Charter School; Powrót Blue Lake: połączenie praw, obowiązków i sprawiedliwości społecznej
- Drugie miejsce: Stella Harp; McDonough, GA, Szkoła Średnia Ola; Kampania „Ratujmy Nasze Dzieci”: Jak Anita Bryant uznała za swój obowiązek ograniczenie praw osób LGBT
- Trzecie miejsce: Yingzheng Song; Singapur, Singapurska Szkoła Amerykańska; Odmawianie praw, lekceważenie etyki i uchylanie się od odpowiedzialności: badanie kiły w Tuskegee
Wyniki indywidualne seniorów
- Pierwsze miejsce: Keilani Kajiyama Mojżesz; Laie, Hawaje, szkoła średnia i średnia w Kahuku; Obrona praw, przyjęcie odpowiedzialności: Aiko Herzig-Yoshinaga dąży do sprawiedliwości dla japońskich internowanych
- Drugie miejsce: Yudan Sun; Seogwipo-Si, Korea, Korea International School – Jeju; Człowiek, który głodował za prawami: Jak Bobby Sands wypełnił swoje etyczne obowiązki, rozpoczynając strajk głodowy w Irlandii w 1981 r.
- Trzecie miejsce: Aya Prince; Pensacola, Floryda, Szkoła średnia w Pensacoli; Sąd dla Krików: Jak siedmiu mężczyzn zapoczątkowało 150-letnią bitwę
Indywidualne wyniki juniorów
- Pierwsze miejsce: Franka Hebisch, Silver Spring, MD, Eastern Middle School; Korporacyjna tyrania: Jak dziewczyny z zapałkami rozpaliły płomień zmian dla pracowników w 1888 r.
- Drugie miejsce: Morgan Houser; St. Paul, MN, Szkoła Katolicka im. św. Tomasza More'a; Ustawa o podżeganiu do buntu z 1798 r.: wyzwanie dla wolności słowa
- Trzecie miejsce: Rayan Gupta; Chantilly, VA, Szkoła Średnia im. J. Michaela Lunsforda; Internowanie Japończyków: Prawa i Obowiązki
Strona internetowa seniora
- Pierwsze miejsce: Nico Allen; Eden Prairie, MN, Szkoła Średnia Eden Prairie; Ataki Palmera: równoważenie bezpieczeństwa narodowego z prawami jednostki
- Drugie miejsce: Katelyn Chen; Carmel, IN, Szkoła średnia Carmel; Gaokao 1977: Przywracanie praw obywatelskich i odpowiedzialność rządu chińskiego za szkolnictwo wyższe
- Trzecie miejsce: Kathleen Godfrey; Arden, Karolina Północna, Klasycy; Nie możesz: Prawa i obowiązki dzieci neuroatypowych
Strona internetowa Junior Individual
- Pierwsze miejsce: Cassidy McCarthy; Weatherford, Teksas, iUniversity Prep; Wojny górnicze w Wirginii Zachodniej: Sprawiedliwość w polu węglowym
- Drugie miejsce: Paige Timpe; Arlington Heights, IL, Quest Academy; Podejmowanie decyzji: prawa, obowiązki i zdrowie publiczne
- Trzecie miejsce: Yueshin Yu; Boston, MA, Ottoson Middle School; Definicja rodziny: prawna walka o prawa LGBTQ+ w sprawie Braschi v. Stahl
Starszy dokument
- Pierwsze miejsce: Ryka Chopra, Fremont, Kalifornia, liceum Mission San Jose; Córki stosu: zniesienie sati – prawa, obowiązki i niechętna reforma w kolonialnych Indiach
- Drugie miejsce: Omar Elbadawy; Avon, OH, Szkoła Średnia Hawken; Rebelianci z seminarium Lane: równoważenie praw i odpowiedzialności w walce o zniesienie niewolnictwa i wolność słowa
- Trzecie miejsce: Ziqian (Albert) Wang; Shenzhen, Chiny, Basis International School Park Lane Harbour; Moje prawa nie są moimi błędami: jak marginalizowani migranci doszli do swoich praw ponad kontrolą państwa w chińskim systemie Hukou, miejskich wioskach i cudzie gospodarczym
Papier Juniora
- Pierwsze miejsce: Lila Travis; Minneapolis, MN, Szkoła Średnia Sanford; Strajk na rzecz lepszych szkół: walka o prawa nauczycieli, wzięcie odpowiedzialności za edukację publiczną
- Drugie miejsce: Jasona Ronga; Los Altos, Kalifornia, szkoła Nueva; Powstanie w więzieniu Attica i jego dziedzictwo: prawa i obowiązki w amerykańskim systemie więziennym
- Trzecie miejsce: Louisa Cratty; Chapel Hill, Karolina Północna, edukacja domowa rodziny Cratty; Obraz Ameryki: Fotograf Russell Lee i prawa ludzi
Oprócz tych laureatów nagród krajowych, około 20 nagród specjalnych sponsorowane przez różnych partnerów, takich jak National Park Service i Library of Congress, zostały przyznane uczniom we wszystkich kategoriach i działach. Nagrody specjalne obejmują historię Afroamerykanów, historię pracy w Ameryce, historię imigracji, historię rdzennych mieszkańców, historię kobiet i wiele innych. Wszyscy zwycięzcy nagród w kategorii filmów dokumentalnych zostali również nazwani zwycięzcami Next Generation Angels Awards, sponsorowanymi przez The Better Angels Society. Przeczytaj więcej o tegorocznych zwycięzcach nagród specjalnych Tutaj.
Podczas Krajowego Konkursu, National History Day uhonorowało również pana Roberta DeCerbo z Palmetto Academy of Learning and Success w Myrtle Beach w Południowej Karolinie oraz pana Michaela Biondo z Maine South High School w Park Ridge w stanie Illinois, nagrodą Nauczyciela Roku National History Day 2025 w kategoriach juniorów i seniorów. Zwycięzcy zostali wybrani z puli 71 nominowanych nauczycieli szkół średnich i gimnazjów z oddziałów NHD na całym świecie. Oprócz wyróżnienia za wybitne osiągnięcia w dziedzinie historii i innowacyjne nauczanie w klasie, prestiżowa nagroda obejmuje nagrodę pieniężną w wysokości $5000.
Pełną listę zwycięzców i nagranie z ceremonii wręczenia nagród w Konkursie Narodowym 2025 można znaleźć na stronie Strona internetowa NHD.
###
O DNIU HISTORII NARODOWEJ® (NHD)
NHD to organizacja non-profit z siedzibą w College Park w stanie Maryland, która dąży do poprawy nauczania i uczenia się historii. Założona w 1974 r. NHD obecnie angażuje ponad pół miliona uczniów rocznie w prowadzenie oryginalnych badań na interesujące tematy historyczne i wspiera nauczycieli poprzez możliwości rozwoju zawodowego. Uczniowie przedstawiają swoje badania w formie dokumentu, wystawy, artykułu, występu lub strony internetowej. Projekty rywalizują najpierw na poziomie lokalnym i partnerskim, gdzie najlepsze zgłoszenia są zapraszane do corocznego konkursu krajowego na University of Maryland w College Park. NHD jest częściowo sponsorowane przez Joyful Noise Charitable Foundation, The Better Angels Society, Bezos Family Foundation, Library of Congress, Dr. Scholl Foundation, Behring Global Educational Foundation, 400 Years of African American History Commission i National Park Service. Aby uzyskać więcej informacji, odwiedź nhd.org.
