College Park, Maryland. —National History Day® (NHD), Narodowe Muzeum Historii i Kultury Afroamerykanów Smithsona (NMAAHC), oraz Laboratorium edukacyjne Smithsonian z przyjemnością ogłaszają światową premierę 34 filmów dokumentalnych, które zostaną zaprezentowane w internetowej prezentacji. Filmy zostały wyprodukowane przez uczniów gimnazjów i liceów biorących udział w Ogólnopolskim Konkursie NHD 2022, a ich pokazywanie i selekcja dokonali pracownicy NMAAHC. Tegoroczną wystawę można oglądać od poniedziałku 13 czerwca do poniedziałku 27 czerwca 2022 r.
Studenci NHD, których filmy zostały wybrane do pokazu, zmierzyli się z tematami zgodnymi z misją Narodowego Muzeum Historii i Kultury Afroamerykanów. Ich filmy dokumentalne poruszają tematy historii Afryki i Afroamerykanów, praw obywatelskich i człowieka oraz doświadczeń historycznie niedostatecznie reprezentowanych, marginalizowanych lub podporządkowanych narodów. Te dziesięciominutowe filmy odzwierciedlają również temat przewodni NHD 2022, Debata i dyplomacja w historii: sukcesy, porażki, konsekwencje.
Tegoroczna prezentacja będzie dostępna wyłącznie online za pośrednictwem Laboratorium edukacyjne Smithsonian umożliwiając widzom w całym kraju obejrzenie tych studenckich filmów dokumentalnych.
„W ciągu ostatnich dwóch lat wszyscy widzieliśmy zaangażowanie i wytrwałość uczniów, którzy przystosowali się do ekstremalnych warunków” – mówi dyrektor wykonawcza Cathy Gorn. „Jednak cieszymy się, że nadal przodują i wprowadzają innowacje, poznając przeszłość poprzez dogłębne badania i wyrażając swoje argumenty w tak znaczący sposób. Jesteśmy również bardzo wdzięczni, że Narodowe Muzeum Historii i Kultury Afroamerykanów udostępniło swój czas i zasoby, aby zaprezentować wspaniałą pracę tych studentów historii”.
34 filmy studentów będzie można oglądać online przez tydzień za pośrednictwem Smithsonian Learning Lab od poniedziałku 13 czerwca do następnego poniedziałku 20 czerwca.
Do pokazu wybrano następujące filmy i uczniów:
Tytuł: A. Philip Randolph i ruch Marsz na Waszyngton
Uczeń: Chase Baugh
Nauczyciel(e): Katherine Reddy
Szkoła (miasto, stan): Westwood High School (Mesa, Arizona)
Tytuł: Akceptacja przed równością: Integracja poprzez służbę
Uczniowie: Owen Chen, Yuki Hashimoto, Midas Huang, Jimmy Song
Nauczyciel(e): Nicole Last
Szkoła (miasto, stan): Shanghai SMIC Private School (Szanghaj, Chiny)
Tytuł: Ada Lois Sipuel Fisher: Podejmowanie działań prawnych przeciwko segregacji
Uczeń: Neha Kale
Nauczyciel(e): Amanda Freeman
Szkoła (miasto, stan): Classen Middle School of Advanced Studies (Oklahoma City, Oklahoma)
Tytuł: Bebop ponad kulami: muzyczna ulga w debacie o zimnej wojnie
Uczniowie: Kate Fu, Dora Hu, Pipere Lim
Nauczyciel(e): Matthew Elms
Szkoła (miasto, stan): Singapore American School (Singapur)
Tytuł: Zmiana Stanów Zjednoczonych poprzez debatę: Historia Yicka Wo przeciwko Hopkinsowi
Uczeń: Ryan Tehrani, Ryan Zhou
Nauczyciel(e): Danelle Brennan
Szkoła (miasto, stan): Howard High School (Ellicott City, Maryland)
Tytuł: Marsz Dzieci: Jak dzieci z Birmingham utorowały drogę do debaty i dyplomacji
Uczeń: Nicholas Bryner
Nauczyciel(e): Christopher Sweeney
Szkoła (miasto, stan): Carbon High School (cena, Utah)
Tytuł: Chiune Sugihara, dyplomata sumienia: debata i definiowanie prawdziwego sukcesu dyplomatycznego
Uczeń: Ethan Kwak
Nauczyciel(e): Matthew Elms
Szkoła (miasto, stan): Singapore American School (Singapur)
Tytuł: Clay przeciwko Stanom Zjednoczonym, debata na temat sprzeciwu sumienia i jego wpływu na dyplomację sił amerykańskich w czasach wojny w Wietnamie i po zimnej wojnie
Uczeń: Gabriel Brock
Nauczyciel(e): Diztorsha Lavan
Szkoła (miasto, stan): Goose Creek Memorial High School (Baytown, Teksas)
Tytuł: D18: Społeczność pod autostradą
Studenci: Victoria Carter, Elijah Wright
Nauczyciel(e): Andrew Tucker
Szkoła (miasto, stan): Northside Middle School (Columbus, Indiana)
Tytuł: Debata na temat internowania w Japonii
Uczennica: Elizabeth Blackburn
Nauczyciel(e): Christopher Sweeney
Szkoła (miasto, stan): Carbon High School (cena, Utah)
Tytuł: Obrady i negocjacje: La Lucha Para Independentia de Puerto Rico
Uczeń: Caleb Ferguson
Nauczyciel(e): Mary Joslin
Szkoła (miasto, stan): Alma High School (Alma, Arkansas)
Tytuł: Dyplomata nowego pokolenia: Madeleine Albright
Uczniowie: Keira Krishnaiah, Emma Taylor
Nauczyciel(e): Anna Royal
Szkoła (miasto, stan): Summit Middle Charter School (Boulder, Kolorado)
Tytuł: Styl dyplomatyczny Andrew Younga
Uczeń: Temple Lester
Nauczyciel(e): Sally Stanhope
Szkoła (miasto, stan): Chamblee Charter High School (Chamblee, Georgia)
Tytuł: Zdanie odrębne: Kwestia rasy w zamachach bombowych w Hiroszimie i Nagasaki oraz brak głosów afroamerykańskich w debacie
Studenci: Grant Burthey, Dermott Foley
Nauczyciel(e): Ryan Flynn
Szkoła (miasto, stan): Eastern Middle School (Silver Spring, Maryland)
Tytuł: Równość wobec prawa
Uczeń(-y): Chloe Cho
Nauczyciel(e): Nick Kaschub
Szkoła (miasto, stan): Daegu International School (Daegu, Korea Południowa)
Tytuł: Dyplomacja jazzowa: muzyczne stanowisko Ameryki przeciwko komunizmowi
Studenci: Nitin Balajikannan, Sushanth Balaraman, Rohit Karthickeyan, Pranav Kurra
Nauczyciel(e): Wendy Hurwitz-Kushner
Szkoła (miasto, stan): John P. Stevens High School (Edison, New Jersey)
Tytuł: Dysonans jazzowy: badanie ironii dyplomacji zimnowojennej Departamentu Stanu w epoce praw obywatelskich
Studenci: Louis Auxenfans, William Tan, Serena Cherian Thomas
Nauczyciel(e): Cynthia Jurisson
Szkoła (miasto, stan): University of Chicago Laboratory Schools High School (Chicago, Illinois)
Tytuł: Śmierć Johna Browna i jak spowodowała koniec niewolnictwa
Uczeń: Nathan Arens
Nauczyciel(e): Marta Benson
Szkoła (miasto, stan): Roosevelt High School (Sioux Falls, Dakota Południowa)
Tytuł: Larry Kimura: Pionier, który wskrzesił ’Ōlelo Hawai’i poprzez radio
Uczeń: Kailani McLain, Mālie Nee
Nauczyciel(e): Sarah Razee
Szkoła (miasto, stan): Kamehameha Schools – kampus Kapālama (Honolulu, Hawaje)
Tytuł: Little Rock Nine
Uczennica: Anna Moeller
Nauczyciel(e): Melissa Shrago
Szkoła (miasto, stan): Lewis and Clark Middle School (Omaha, Nebraska)
Tytuł: Loving przeciwko Wirginii: debata na temat definicji miłości
Uczeń: Aryana Adur
Nauczyciel(e): Michelle Vevante
Szkoła (miasto, stan): Jericho Middle School (Jericho, Nowy Jork)
Tytuł: Księżycowy pył i czarny wstręt: zapomniana opozycja wobec programu kosmicznego Apollo
Uczniowie: Shaurya Gumma, Devanshu Shah, Mukund Sidharth Shiva
Nauczyciel(e): Patti Cwodzinski
Szkoła (miasto, stan): Central Middle School (Eden Prairie, Minnesota)
Tytuł: Negocjacje w sprawie głosowania
Uczeń(-y): Aysha Still
Nauczyciel(e): David Wheeler
Szkoła (miasto, stan): North Central High School (Indianapolis, Indiana)
Tytuł: Nelson Mandela: Dyplomata, który położył kres apartheidowi
Uczeń(zy): Molly Budhiraja
Nauczyciel(e): Andrew Estes
Szkoła (miasto, stan): BASIS Peoria (Peoria, Arizona)
Tytuł: Wojny rybne na północno-zachodnim Pacyfiku: rozstrzyganie debat, przywracanie praw traktatowych
Uczeń: Daniel Park
Nauczyciel(e): Lauren Miley
Szkoła (miasto, stan): Cypress Creek Middle School (Wesley Chapel, Floryda)
Tytuł: Ochrona swojej suwerenności: dziedzictwo Etiopii
Uczeń: Sunmit Hallur, Michael Makhoul
Nauczyciel(e): Andrew Estes
Szkoła (miasto, stan): BASIS Peoria (Peoria, Arizona)
Tytuł: Podnoszenie głosów dyplomacji: pierwsza trasa koncertowa zespołu Fisk Jubilee Singers
Studenci: Eden Jones, Hazel Wheeler
Nauczyciel(e): James Romrell
Szkoła (miasto, stan): Lakeridge Junior High School (Orem, Utah)
Tytuł: Redlining, restrykcyjne porozumienia, godziwe warunki mieszkaniowe w Milwaukee: postęp czy regresja?
Studenci: Veer Gokhale, Carson Tauscher
Nauczyciel(e): Chuck Taft
Szkoła (miasto, stan): University School of Milwaukee (Milwaukee, Wisconsin)
Tytuł: Przywrócenie miejsca kultu: Powrót błękitnego jeziora Taos
Uczennica: Mikaela Johnson
Nauczyciel(e): Claudie Thompson, Lee Wilson
Szkoła (miasto, stan): Silver High School (Silver City, Nowy Meksyk)
Tytuł: Duch praw obywatelskich, dążenie Fannie Lou Hamer do praw wyborczych
Uczniowie: Emma Hernandez, Mirayah White
Nauczyciele: Ed Glassman, Leni Arnett
Szkoła (miasto, stan): Denver School of The Arts (Denver, Kolorado)
Tytuł: Historia akceptacji bez wyjątku: Wpływ zamieszek w Stonewall na ruch na rzecz praw gejów
Uczeń: Iniya Kumar
Nauczyciel(e): Erika Berger
Szkoła (miasto, stan): Boulan Park Middle School (Troy, Michigan)
Tytuł: Sukcesy i porażki partii La Raza Unida w Stanach Zjednoczonych
Uczennica: Daniella Lopez
Nauczyciel(e): Colton Fairchild
Szkoła (miasto, stan): Thomas Edison Charter School North (North Logan, Utah)
Tytuł: „Powiedz mi, a może zapomnę; pokaż mi, a mogę nie pamiętać; zaangażuj mnie, a zrozumiem”. Historia Osagów: dokument
Studenci: Melissa Fairbanks, Reegan Mckee, Nathan Schoenfelder, Peyton Small
Nauczyciel(e): Val Philips, Joni Noble
Szkoła (miasto, stan): Akron Westfield Middle School (Akron, Iowa)
Tytuł: Lotnicy z Tuskegee: Debaty na temat integracji armii amerykańskiej
Uczennica: Cecilia Ford
Nauczyciel(e): Christopher Weaver
Szkoła (miasto, stan): Porter Gaud School (Charleston, Karolina Południowa)
Informacje o National History Day® (NHD)
NHD to organizacja non-profit z siedzibą w College Park w stanie Maryland, której celem jest ulepszanie nauczania i uczenia się historii. Konkurs National History Day powstał w 1974 roku i obecnie co roku angażuje ponad pół miliona uczniów w prowadzenie oryginalnych badań na interesujące ich tematy historyczne. Studenci prezentują swoje badania w formie filmu dokumentalnego, wystawy, artykułu, performansu lub strony internetowej. Projekty rywalizują w pierwszej kolejności na poziomie lokalnym i stowarzyszonym, gdzie najlepsze prace są zapraszane do konkursu krajowego organizowanego na Uniwersytecie Maryland w College Park. NHD jest częściowo sponsorowany przez HISTORY®, National Endowment for the Humanities, National Park Service, Southwest Airlines, The Better Angels Society, Jacqueline B. Mars i BBVA. Więcej informacji można znaleźć na stronie nhd.org.
O Narodowym Muzeum Historii i Kultury Afroamerykanów
Od otwarcia 24 września 2016 r. Narodowe Muzeum Historii i Kultury Afroamerykanów odwiedziło ponad 7,5 miliona odwiedzających osobiście i kolejne miliony dzięki swojej obecności cyfrowej. Muzeum o powierzchni prawie 400 000 stóp kwadratowych, zajmujące eksponowaną lokalizację obok Pomnika Waszyngtona w National Mall w Waszyngtonie, jest największym i najbardziej wszechstronnym ośrodkiem kulturalnym w kraju, poświęconym wyłącznie odkrywaniu, dokumentowaniu i prezentowaniu historii Afroamerykanów i jej wpływu o historii Ameryki i świata. Aby uzyskać więcej informacji o muzeum, odwiedź nmaahc.si.edu, obserwuj @NMAAHC na Twitterze, Facebooku i Instagramie lub zadzwoń do Smithsonian Information pod numer (202) 633-1000.
Informacje o laboratorium edukacyjnym Smithsonian
Smithsonian Learning Lab to bezpłatna, interaktywna platforma umożliwiająca odkrywanie milionów autentycznych zasobów cyfrowych z muzeów, ośrodków badawczych, bibliotek, archiwów i nie tylko firmy Smithsonian. Witryna umożliwia nauczycielom i uczniom tworzenie i dostosowywanie spersonalizowanych interaktywnych materiałów instruktażowych za pomocą narzędzi internetowych oraz udostępnianie rozległej społeczności wiedzy i uczenia się Smithsonian. Gotowe zbiory zawierają lekcje, ćwiczenia i zalecane zasoby opracowane przez edukatorów muzealnych Smithsonian i tysiące nauczycieli w klasach w całym kraju. Aby uzyskać więcej informacji na temat Smithsonian Learning Lab, odwiedź learninglab.si.edu, śledź @SmithsonianLab na Twitterze lub wyślij e-mail learninglab@si.edu.
