马里兰大学公园市——National History Day® (NHD)， 这 史密森尼国家非裔美国人历史文化博物馆 (NMAAHC), 和 史密森尼学习实验室 很高兴地宣布 34 部纪录片将在全球首映，并在网上放映。这些电影由参加 2022 年 NHD 全国竞赛的中学生和高中生制作，并由 NMAAHC 工作人员筛选和选择。今年的展示可在 6 月 13 日星期一至 2022 年 6 月 27 日星期一期间观看。
NHD 学生的电影被选为放映会的主题，这些主题与国家非裔美国人历史和文化博物馆的使命相一致。他们的纪录片涉及非洲或非裔美国人的历史、公民权利和人权，以及历史上代表性不足、边缘化或被征服的人民的经历。这些十分钟的电影也反映了2022年NHD的主题， 历史上的辩论与外交：成功、失败、后果.
今年的展示柜将通过 史密森尼学习实验室 允许全国观众体验这些学生纪录片。
“在过去的两年里，我们都看到了适应极端环境的学生的奉献精神和毅力，”执行董事 Cathy Gorn 分享道。 “然而，我们很高兴看到他们继续超越和创新，通过深入研究了解过去，并以如此有意义的方式表达他们的论点。我们也非常感谢国家非裔美国人历史和文化博物馆分享他们的时间和资源来展示这些历史学生的杰出作品。”
从 6 月 13 日星期一到 6 月 20 日下星期一，这 34 部学生电影将通过史密森尼学习实验室在线播放一周。
以下电影和学生已被选为此次展示：
标题：A. Philip Randolph 和华盛顿游行运动
学生：Chase Baugh
教师：凯瑟琳雷迪
学校（城市，州）：韦斯特伍德高中（亚利桑那州梅萨）
标题：平等之前的接受：通过服务整合
学生：Owen Chen、Yuki Hashimoto、Midas Huang、Jimmy Song
教师：妮可最后
学校（城市，州）：上海中芯民办学校（中国上海）
标题：Ada Lois Sipuel Fisher：采取法律行动反对种族隔离
学生：Neha Kale
教师：阿曼达·弗里曼
学校（城市，州）：Classen Middle School of Advanced Studies（俄克拉荷马州俄克拉荷马城）
标题：Bebop Over Bullets：冷战辩论中的音乐救济
学生：Kate Fu, Dora Hu, Pipere Lim
教师：马修·埃尔姆斯
学校（城市，州）：新加坡美国学校（新加坡）
书名：通过辩论改变美国：益和诉霍普金斯案的故事
学生：Ryan Tehrani、Ryan Zhou
老师（S）：达内尔·布伦南
学校（城市，州）：霍华德高中（马里兰州埃利科特城）
标题：儿童游行：伯明翰儿童如何为辩论和外交铺平道路
学生：Nicholas Bryner
教师：克里斯托弗·斯威尼
学校（城市，州）：Carbon High School（普莱斯，犹他州）
书名：杉原千亩，良心外交官：辩论和定义真正的外交成功
学生：Ethan Kwak
教师：马修·埃尔姆斯
学校（城市，州）：新加坡美国学校（新加坡）
标题：克莱诉美国，关于出于良心拒服兵役及其对越战时期和冷战后美军外交的影响的辩论
学生：Gabriel Brock
教师：Diztorsha Lavan
学校（城市，州）：Goose Creek Memorial High School（德克萨斯州贝敦）
标题：D18：高速公路下的社区
学生：Victoria Carter、Elijah Wright
教师：安德鲁·塔克
学校（城市，州）：Northside Middle School（哥伦布，印第安纳州）
标题：日本拘留背后的争论
学生：伊丽莎白·布莱克本
教师：克里斯托弗·斯威尼
学校（城市，州）：Carbon High School（普莱斯，犹他州）
标题：审议与谈判：La Lucha Para Independencia de Puerto Rico
学生：迦勒·弗格森
教师：玛丽·乔斯林
学校（城市，州）：阿尔玛高中（阿肯色州阿尔玛）
书名：新一代外交官：马德琳·奥尔布赖特
学生：Keira Krishnaiah、Emma Taylor
老师（S）：安娜皇家
学校（城市，州）：Summit Middle Charter School（科罗拉多州博尔德）
书名：安德鲁·杨的外交风格
学生：Temple Lester
教师：莎莉·斯坦霍普
学校（城市，州）：Chamblee Charter High School（Chamblee, Georgia）
标题：反对意见：广岛和长崎原子弹爆炸中的种族问题，以及辩论中非洲裔美国人声音的缺席
学生：Grant Burthey、Dermott Foley
教师：瑞安·弗林
学校（城市，州）：东部中学（马里兰州银泉）
书名：依法平等
学生：Chloe Cho
教师：Nick Kaschub
学校（城市，州）：大邱国际学校（韩国大邱）
书名：爵士乐外交：美国反对共产主义的音乐立场
学生：Nitin Balajikannan、Sushanth Balaraman、Rohit Karthickeyan、Pranav Kurra
教师：Wendy Hurwitz-Kushner
学校（城市，州）：John P. Stevens High School（爱迪生，新泽西州）
标题：爵士乐不和谐：审视国务院在民权时代冷战外交的讽刺意味
学生：Louis Auxenfans、William Tan、Serena Cherian Thomas
老师（S）：辛西娅Jurisson
学校（城市，州）：芝加哥大学实验学校高中（伊利诺伊州芝加哥）
标题：约翰·布朗之死及其如何导致奴隶制的终结
学生：Nathan Arens
教师：玛塔本森
学校（城市，州）：罗斯福高中（南达科他州苏福尔斯）
标题：拉里·木村：通过无线电复兴 ʻŌlelo Hawaiʻi 的先驱
学生：Kailani McLain、Mālie Nee
老师（S）：莎拉·拉齐
学校（城市，州）：Kamehameha Schools – Kapālama Campus（火奴鲁鲁，夏威夷）
书名：小石城九号
学生：Anna Moeller
教师：Melissa Shrago
学校（城市，州）：刘易斯和克拉克中学（内布拉斯加州奥马哈）
标题：爱诉弗吉尼亚：关于爱定义的争论
学生：Aryana Adur
老师（S）：米歇尔Vevante
学校（城市，州）：杰里科中学（纽约州杰里科）
标题：月球尘埃和黑色厌恶：被遗忘的对阿波罗太空计划的反对
学生：Shaurya Gumma、Devanshu Shah、Mukund Sidharth Shiva
教师：Patti Cwodzinski
学校（城市，州）：中央中学（伊甸草原，明尼苏达州）
标题：谈判选票
学生：Aysha Still
教师：大卫·惠勒
学校（城市，州）：北中央高中（印第安纳州印第安纳波利斯）
书名：纳尔逊·曼德拉：终结种族隔离的外交官
学生：Molly Budhiraja
教师：安德鲁·埃斯蒂斯
学校（城市，州）：BASIS Peoria（亚利桑那州皮奥里亚）
标题：太平洋西北地区的鱼类战争：解决争论，重建条约权利
学生：丹尼尔·帕克
教师：劳伦·麦莉
学校（城市，州）：Cypress Creek Middle School（佛罗里达州韦斯利礼拜堂）
标题：保护其主权：埃塞俄比亚的遗产
学生：Sunmit Hallur、Michael Makhoul
教师：安德鲁·埃斯蒂斯
学校（城市，州）：BASIS Peoria（亚利桑那州皮奥里亚）
标题：提高外交的声音：Fisk Jubilee 歌手的首次巡演
学生：Eden Jones、Hazel Wheeler
老师（S）：詹姆斯·罗姆雷尔
学校（市，州）：Lakeridge 初中（犹他州奥勒姆）
标题：密尔沃基的红线、限制性契约、公平住房：进步还是倒退？
学生：Veer Gokhale、Carson Tauscher
教师：查克·塔夫脱
学校（城市，州）：密尔沃基大学学院（威斯康星州密尔沃基）
标题：礼拜场所的修复：陶斯蓝湖的回归
学生：Mikaela Johnson
教师：克劳迪汤普森，李威尔逊
学校（城市，州）：Silver High School（新墨西哥州银城）
标题：民权精神，房利美·卢·哈默 (Fannie Lou Hamer) 对投票权的追求
学生：Emma Hernandez、Mirayah White
教师：Ed Glassman、Leni Arnett
学校（城市，州）：丹佛艺术学院（科罗拉多州丹佛市）
标题：接受无一例外的故事：石墙暴动对同性恋权利运动的影响
学生：Iniya Kumar
教师：Erika Berger
学校（城市，州）：Boulan Park Middle School（特洛伊，密歇根州）
标题：美国统一党的成功与失败
学生：Daniella Lopez
老师（S）：科尔顿费尔柴尔德
学校（城市，州）：北托马斯爱迪生特许学校（犹他州北洛根）
标题：“告诉我，我可能会忘记；给我看，我可能不记得了；让我参与进来，我会理解的。”奥塞奇的故事：一部纪录片
学生：Melissa Fairbanks、Reegan Mckee、Nathan Schoenfelder、Peyton Small
教师：Val Philips、Joni Noble
学校（城市，州）：阿克伦韦斯特菲尔德中学（爱荷华州阿克伦）
标题：塔斯基吉飞行员：围绕美国军队整合的辩论
学生：Cecilia Ford
教师：克里斯托弗·韦弗
学校（城市，州）：波特高德学校（南卡罗来纳州查尔斯顿）
关于 National History Day® (NHD)
NHD 是一家位于马里兰州大学公园市的非营利组织，旨在改善历史教学。 National History Day 竞赛成立于 1974 年，目前每年有超过 50 万学生参与对感兴趣的历史话题进行原创性研究。学生以纪录片、展览、论文、表演或网站的形式展示他们的研究。项目首先在本地和附属级别竞争，其中最优秀的参赛者将被邀请参加在马里兰大学帕克分校举行的全国竞赛。 NHD 部分由 HISTORY®、国家人文基金会、国家公园管理局、西南航空公司、The Better Angels Society、Jacqueline B. Mars 和 BBVA 赞助。如需更多信息，请访问 nhd.org。
关于非裔美国人历史文化国家博物馆
自 2016 年 9 月 24 日开放以来，国家非裔美国人历史和文化博物馆接待了超过 750 万名现场参观者，并通过其数字展示接待了数百万游客。占地近 400,000 平方英尺的博物馆位于华盛顿特区国家广场华盛顿纪念碑旁的显眼位置，是美国最大、最全面的文化目的地，专门致力于探索、记录和展示非裔美国人的故事及其影响关于美国和世界历史。有关博物馆的更多信息，请访问 nmaahc.si.edu，在 Twitter、Facebook 和 Instagram 上关注@NMAAHC，或致电 (202) 633-1000 联系史密森尼信息中心。
关于史密森尼学习实验室
史密森尼学习实验室是一个免费的互动平台，用于发现来自史密森尼博物馆、研究中心、图书馆、档案馆等的数百万真实数字资源。该网站允许教师和学生使用在线工具创建和改编个性化的交互式教学材料，并在史密森尼广泛的知识和学习社区中分享。预先打包的藏品包含史密森尼博物馆教育工作者和全国数千名课堂教师制作的课程、活动和推荐资源。有关史密森尼学习实验室的更多信息，请访问 learninglab.si.edu，在 Twitter 上关注@SmithsonianLab，或发送电子邮件至 learninglab@si.edu.
