College Park, Maryland—National History Day® (NHD), el Museo Nacional de Historia Estadounidense del Smithsonian, y el Laboratorio de aprendizaje del Smithsonian se complacen en anunciar una exhibición en línea de 53 exhibiciones. Las exhibiciones fueron diseñadas por estudiantes de secundaria y preparatoria que compitieron en el Concurso Nacional NHD 2022. El escaparate de este año está disponible para su visualización desde el lunes 13 de junio hasta el lunes 27 de junio.
Muchos de los estudiantes de NHD cuyos proyectos fueron seleccionados para esta exhibición por los coordinadores afiliados de NHD abordaron temas relevantes para las historias de sus propios estados o comunidades locales. Estas exhibiciones también reflejan el tema de 2022 NHD, Debate y diplomacia en la historia: éxitos, fracasos, consecuencias.
“Durante los últimos dos años, todos hemos visto la dedicación y la perseverancia de los estudiantes que se han adaptado a circunstancias extremas”, comparte la directora ejecutiva Cathy Gorn. “Sin embargo, nos alienta ver que continúan sobresaliendo e innovando, aprendiendo sobre el pasado a través de una investigación profunda y expresando sus argumentos de manera tan significativa. También estamos muy agradecidos de que nuestro socio, el Museo Nacional de Historia Estadounidense, haya compartido su tiempo y recursos para mostrar el trabajo estelar de estos estudiantes de historia”.
Las 51 exhibiciones estarán disponibles para ver en línea durante dos semanas, exclusivamente en el Smithsonian Learning Lab, desde el lunes 13 de junio hasta el lunes 27 de junio y recibirán comentarios y apoyo de expertos de NMAH.
Las siguientes exhibiciones y estudiantes han sido seleccionados para esta exhibición:
Título: Anexión de Hawái: colgar la corona
Estudiante(s): Lilly Phillips, Wetherly Ridley
Profesor(es): Brandi Waldheim
Escuela (Ciudad, Estado): St. Luke School, (Columbus, Georgia)
Título: ¿ANO o A-NO? Controversia en el núcleo de Arkansas Nuclear One
Estudiante(s): Veeren Donda, Vicky Liu, Sarah Shoptaw
Maestra(s): Aimee Mimms
Escuela (Ciudad, Estado): Russellville Junior High School (Rusellville, Arkansas)
Título: La guerra de Aroostook
Estudiante(s): Carmen Crockett
Profesor(es): Linda Andrews
Escuela (ciudad, estado): Buckfield Junior/Senior High School (Buckfield, Maine)
Título: Más allá de respaldar el ataque: participación de WAC en la Segunda Guerra Mundial
Estudiante(s): Emma Esposito
Profesor(es): Naomi Barlaz
Escuela (Ciudad, Estado): Cary Academy (Cary, Carolina del Norte)
Título: Chief Standing Bear: El debate innovador para los derechos de los nativos americanos
Estudiante(s): Lauren Buban
Profesor(es): Shelby Sedlacek
Escuela (Ciudad, Estado): Westside High School (Omaha, Nebraska)
Título: El compromiso de 1877
Estudiante(s): John Maynard, Joshua Maynard
Maestra(s): Sharon Franco, Thalia Wood
Escuela (Ciudad, Estado): Toll Gate High School (Warwick, Rhode Island)
Título: El discutible asunto de Trent: cómo la diplomacia estratégica evitó la guerra
Estudiante(s): McKenzie Rose
Profesor(es): Brandlyn Russell
Escuela (Ciudad, Estado): Echo School (Echo, Oregon)
Título: Debate y Diplomacia: Perspectivas sobre la Anexión de la República de Texas
Estudiante(s): Liceth Meza
Profesor(es): Lisa Mouton
Escuela (Ciudad, Estado): Bryan Collegiate High School (Bryan, Texas)
Título: Debate y Diplomacia: La Adquisición y Creación del Canal de Panamá
Estudiante(s): Myles Daugherty, Nic Sheppard
Profesor(es): Julie Sheppard
Escuela (Ciudad, Estado): South Haven High School (South Haven, Michigan)
Título: Debate y diplomacia: la lucha por la 504
Estudiante(s): Joshua Lipman, Isabella Ríos
Profesor(es): Wendy Hurwtiz-Kushner
Escuela (Ciudad, Estado): John P. Stevens High School (Edison, Nueva Jersey)
Título: Debatiendo la Igualdad
Estudiante(s): Emma Hoffman
Profesor(es): Penny Heath
Escuela (Ciudad, Estado): Escuelas Públicas de Canton (Canton, Oklahoma
Título: Debatiendo Primarias Elecciones: Robert M. La Follette's Fight Contra Gobierno Corrupción
Estudiante(s): Anna Siebers
Profesor(es): Bradley Harris
Escuela (Ciudad, Estado): Madison West High School (Madison, Wisconsin)
Título: La delicada caída del muro de Berlín
Estudiante(s): Wyatt Griffin
Profesor(es): Rose M. Robertson
Escuela (Ciudad, Estado): Pinedale High School (Pinedale, Wyoming)
Título: Un diamante en el RUF: debate sobre los derechos humanos en Sierra Leona
Estudiante(s): Janet Trujillo
Profesor(es): Kelly Cvanciger
Escuela (Ciudad, Estado): Bear Creek High School (Lakewood, Colorado)
Título: Morir por un empate: la batalla coreana basada en un debate y una diplomacia ineficientes
Estudiante(s): Jacob Green
Maestra(s): Erin Taylor
Escuela (Ciudad, Estado): Ouachita Parish High School (Monroe, Louisiana)
Título: Duck Diplomacy: Cómo Walt Disney salvó la política del buen vecino de FDR
Estudiante(s): Joseph Cook
Maestra(s): Lorraine Dooley
Escuela (Ciudad, Estado): Norwich Free Academy (Norwich, Connecticut)
Título: “La igualdad es solo una palabra”: La exitosa organización de la comunidad hispana de La Raza Unida para defender sus derechos
Estudiante(s): Kaylei Malone, Haylin Ownby
Profesor(es): Rebecca Byrd
Escuela (Ciudad, Estado): Sevier County High School (Sevierville, Tennessee)
Título: Exponiendo la guerra sucia: secretos ocultos y controversias
Estudiante(s): Dae-Kyung Kim, Neha Marthala, Mark Zheng
Profesor(es): Andrew Estes
Escuela (Ciudad, Estado): BASIS Peoria (Peoria, Arizona)
Título: Internamiento falso: Evaluación de la decisión de internar a estadounidenses de origen japonés durante la Segunda Guerra Mundial
Estudiante(s): Vivi Dowler, Sophia Romrell
Profesor(es): James Romrell
Escuela (Ciudad, Estado): Lakeridge Junior High School (Orem, Utah)
Título: La mística femenina
Estudiante(s): Clara Macher, Alexandra Martínez-Schott
Profesor(es): Andrew (AD) Grover
Escuela (Ciudad, Estado): Rose L. Hardy Middle School (Washington, DC)
Título: La lucha por las reservas forestales: la historia de la creación de Busse Woods
Estudiante(s): Slokha Anandula, Nidhi Karekar, Emily Zmyslowski
Profesor(es): Megan Tamulis
Escuela (ciudad, estado): Margaret Mead Junior High School (Elk Grove Village, Illinois)
Título: Formando nuevas fronteras en Seattle: el debate sobre el empleo justo en Boeing de 1935 a 1949
Estudiante(s): Benjamin Moskalensky, Connor O'Rourke, Alec Rothkowitz, David Soto
Profesor(es): Andrew Ivy
Escuela (ciudad, estado): Tesla STEM High School (Redmond, Washington)
Título: Los grandes debates de 1858
Estudiante(s): Heba Aziz
Profesor(es): Sonja Czarnecki
Escuela (Ciudad, Estado): Bishop Seabury Academy (Lawrence, Kansas)
Título: Hiroshima y Nagasaki: debate atómico y diplomacia
Estudiante(s): Anna Jin, Chea-Ler Tan
Profesor(es):Charlie Potter
Escuela (Ciudad, Estado): Concordia International School Shanghai (Shanghai, China)
Título: Un examen investigativo de la libertad de prensa: el debate entre la prensa y el gobierno federal en New York Times v. Estados Unidos
Estudiante(s): Samantha Almonte, Marion Hausmann, Stefanny Lopes, Carrie Zheng
Profesor(es): Christine Abajian
Escuela (Ciudad, Estado): George W. Hewlett High School (Hewlett, Nueva York)
Título: El legado de Jane Goodall
Estudiante(s): Pirada Anderson, Audrey Fox
Profesor(es): Heather Damario
Escuela (Ciudad, Estado): West Valley High School (Fairbanks, Alaska)
Título: Internamiento de japoneses: ¿justificado por la seguridad nacional?
Estudiante(s): Cate McDonald
Maestra(s): Karen Gingrich
Escuela (Ciudad, Estado): Belmont High School (Belmont, New Hampshire)
Título: Los embajadores del jazz
Estudiante(s): Kacey Taylor
Maestra(s): Kristen Edgington, Christine Hull
Escuela (Ciudad, Estado): Reno High School (Reno, Nevada)
Title:El juicio del mono Scopes: el debate continuo sobre lo que se enseña como verdad
Estudiante(s): Nevada Williams
Profesor(es): Michael Hoehn
Escuela (Ciudad, Estado): Christian Community School (Grafton, Ohio)
Título: La Huelga: La lucha que ganó los derechos de los trabajadores agrícolas
Estudiante(s): Yessenia Alvarez Zamora, Leticia Herrera
Profesor(es): Susan Fritzell
Escuela (Ciudad, Estado): Marshalltown High School (Marshalltown, Iowa)
Título: Lopez v. Seccombe: La historia olvidada del caso emblemático de San Bernardino
Estudiante(s): Christina Godinez, Christian Gonzalez, Steven Guevara
Maestra(s): Jeni Boulanger
Escuela (Ciudad, Estado): Oak Hills High School (Oak Hills, California)
Título: Loving v. Virginia: Un caso que decidió el amor para todos
Estudiante(s): Sydney Cameron
Maestra(s): Nicole Winter
Escuela (Ciudad, Estado): Cosby High School (Midlothian, Virginia)
Título: La huelga de Lowell Mill de 1836
Estudiante(s): Aideen Milligan, Claire Smith
Profesor(es): Kenneth Brooke
Escuela (Ciudad, Estado): Needham High School (Needham, Massachusetts)
Título: Martín Lutero y las 95 tesis
Estudiante(s): Julia Hammel, Madelyn Hill
Profesor(es): Kristin Rentschler
Escuela (Ciudad, Estado): Columbia City High School (Columbia City, Indiana)
Título: Asesinato o infidelidad: el caso de los hermanos Boorn
Estudiante(s): Emma Kirdzik, Mackenzie Martin
Profesor(es): Suzette Chivers
Escuela (ciudad, estado): Escuela secundaria Green Mountain Union (Chester, Vermont)
Título: Navegando por el cuello de botella: el arte del arte de gobernar
Estudiante(s): Haylie Jeanette Tuiasosopo
Profesor(es): Christian Sa'alea
Escuela (Ciudad, Estado): Tafuna High School (Pago Pago, Samoa Americana)
Título: La huelga de los vendedores de periódicos: luchando por un compromiso diplomático
Estudiante(s): Kiley Thomas, Rebekah Thurston
Profesor(es): Paula Hawk
Escuela (Ciudad, Estado): Odessa Middle School (Odessa, Missouri)
Título: La masacre de Ocoee
Estudiante(s): Brooklyn Bentley, Brooke Boutwell
Maestra(s): Stephanie Mainer
Escuela (Ciudad, Estado): Hobbs Middle School (Milton, Florida)
Título: ¿Una nación bajo Dios? Un debate justo que establece límites religiosos en las escuelas públicas
Estudiante(s): Rebecca Duelley, Leanna French
Profesor(es): Cameron Lentz, Sarah Bell
Escuela (Ciudad, Estado): Ten Oaks Middle School (Myrtle Beach, Carolina del Sur)
Título: “Paz con honor”: Cómo los Acuerdos de Paz de París fracasaron en Vietnam
Estudiante(s): Genevieve Mobley, Samantha Reese
Profesor(es): Colton Costa
Escuela (Ciudad, Estado): Hampton Cove Middle School (Huntsville, Alabama)
Título: La Conferencia de Potsdam
Estudiante(s): Victoria Hecker, Lucas Ward
Profesor(es): Mitchell Meier
Escuela (Ciudad, Estado): Dickinson Middle School (Dickinson, Dakota del Norte)
Título: Levantando el telón de acero - Samantha Smith: la embajadora de paz más joven de Estados Unidos
Estudiante(s): Luke DiBonaventura, Luci DiBonaventura, Ella DiBonaventura
Profesor(es): Tom Babcock
Escuela (Ciudad, Estado): Strath Haven High School (Swarthmore, Pensilvania)
Título: La guerra civil española
Estudiante(s): Maria Gimenez-Tena
Maestra(s): Janelle Gilson
Escuela (Ciudad, Estado): Renaissance High School (Meridian, Idaho)
Título: La convención de Seneca Falls: cómo las mujeres “ridículas” provocaron un debate mundial
Estudiante(s): Hannah Lee-Pantall, Daeun Chung, Hyerin Shin, Eunseol Kim, Chihun An
Profesor(es): Daniel Shileny
Escuela (Ciudad, Estado): Escuela Internacional de Corea, Campus de Jeju (Seogwipo-si, Corea del Sur)
Título: Espía... Intercambio
Estudiante(s): Día de Libby
Profesor(es): Jeremy Freeman
Escuela (Ciudad, Estado): Escuela Internacional de Chiang Mai (Chaing Mai, Tailandia)
Título: No hubo nubes: debate sobre el derrame de uranio en Church Rock
Estudiante(s): Clara Morgan
Maestra(s): Amy Page
Escuela (Ciudad, Estado): Moriarty High School (Moriarty, Nuevo México)
Título: “Demasiado fuerte para una mujer”: Cómo Bernice Sandler provocó el Título IX
Estudiante(s): Simrah Khan, Charlotte Tettelin
Profesor(es): Geordie Paulus
Escuela (Ciudad, Estado): Burleigh Manor Middle School (Ellicott City, Maryland)
Título: Tratado de Versalles: éxito temporal o desastre diplomático
Estudiante(s): Matthew Addy
Profesor(es): Marisa Atkinson
Escuela (Ciudad, Estado): Lafayette High School (Oxford, Mississippi)
Título: La guerra de Vietnam: cómo sigue vivo el debate sobre el uso indebido de drogas en el ejército
Estudiante(s):Abigail Dorrell, Edris Kalibala, Samira Morgan
Profesor(es): Heather Hingston
Escuela (Ciudad, Estado): Newark Charter High School (Newark, Delaware)
Título: ¿Quién obtiene el agua de barlovento?
Alumno(s): Sabine Caruso
Maestra(s): Rochelle Tavares
Escuela (ciudad, estado): Escuela intermedia del gobernador Samuel Wilder King (Kaneohe, Hawái)
Título: ¿Quién es el dueño de Black Hills?
Estudiante(s):Mollie Kruse
Maestra(s): Danyelle Cleveland
Escuela (Ciudad, Estado): Ben Reifel Middle School (Sioux Falls, Dakota del Sur)
Título: Mujeres en la fuerza laboral durante la Segunda Guerra Mundial
Estudiante(s): Amelia Hagan
Maestra(s): Ayla Murrell
Escuela (Ciudad, Estado): Academy of Individual Excellence (Louisville, Kentucky)
Título: Uso de la diplomacia para salvar vidas en todo el mundo: el modelo de Duluth
Estudiante(s): Grace Beaster, Martyn Dahl
Profesor(es): Catherine Nachbar
Escuela (Ciudad, Estado): Duluth East High School (Duluth, Minnesota)
Acerca de National History Day® (NHD)
NHD es una organización sin fines de lucro con sede en College Park, Maryland, que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la historia. El Concurso National History Day se estableció en 1974 y actualmente involucra a más de medio millón de estudiantes cada año en la realización de investigaciones originales sobre temas históricos de interés. Los estudiantes presentan su investigación como un documental, una exhibición, un artículo, una actuación o un sitio web. Los proyectos compiten primero a nivel local y de afiliados, donde las mejores entradas son invitadas al Concurso Nacional de la Universidad de Maryland en College Park. NHD está patrocinado en parte por HISTORY®, National Endowment for the Humanities, National Park Service, Southwest Airlines, The Better Angels Society, Jacqueline B. Mars y BBVA. Para obtener más información, visite nhd.org.
Acerca del Museo Nacional de Historia Estadounidense
A través de colecciones incomparables, investigaciones rigurosas y un alcance público dinámico, el Museo Nacional de Historia Estadounidense busca capacitar a las personas para crear un futuro más justo y compasivo al examinar, preservar y compartir la complejidad de nuestro pasado. El museo, ubicado en Constitution Avenue NW, entre las calles 12 y 14, está abierto todos los días de 10 am a 5:30 pm La entrada es gratuita. Las puertas del museo siempre están abiertas en línea y el museo virtual continúa ampliando sus ofertas, incluidas exhibiciones en línea, materiales y programas educativos PK-12. El público puede seguir al museo en las redes sociales en Twitter, Instagram y Facebook. Para obtener más información, vaya a https://americanhistory.si.edu. Para información del Smithsonian, el público puede llamar al (202) 633-1000.
Acerca del laboratorio de aprendizaje del Smithsonian
El Smithsonian Learning Lab es una plataforma interactiva gratuita para descubrir millones de recursos digitales auténticos de los museos, centros de investigación, bibliotecas, archivos y más del Smithsonian. El sitio permite a los profesores y estudiantes crear y adaptar materiales didácticos interactivos personalizados con herramientas en línea y compartir en la amplia comunidad de conocimiento y aprendizaje del Smithsonian. Las colecciones preempaquetadas contienen lecciones, actividades y recursos recomendados elaborados por educadores del museo Smithsonian y miles de maestros de aula en todo el país. Para obtener más información sobre el Smithsonian Learning Lab, visite learninglab.si.edu, siga a @SmithsonianLab en Twitter o envíe un correo electrónico learninglab@si.edu.
