¿Donde vives actualmente?
South Orange, Nueva Jersey, EE.UU.
¿Cuál es su ocupación actual?
Director sénior, Coalición Internacional de Sitios de Conciencia
¿A qué escuela asististe mientras participabas en NHD?
Escuela secundaria Wyoming Valley West (Kingston, PA); Escuela secundaria Wyoming Valley West (Plymouth, Pensilvania)
¿A qué universidad asististe?
Licenciatura en Estudios Americanos, Franklin and Marshall College; Maestría en Estudios de Museos de Historia, Programa de Posgrado de Cooperstown (SUNY Oneonta)
¿Quiénes fueron tus profesores?
Arte Valli; María Jean Tarrantini
¿En qué años y en qué categoría participaste en NHD?
93-94 (Proyecto de grupo); 91-92 (Proyecto Individual); 90-91 (Proyecto Individual)
¿Cuáles son algunos de tus momentos favoritos o definitorios de tu experiencia NHD?
Examinar registros de nuestra Sociedad Histórica local; idear presentaciones visuales creativas; mi hermano me ayudó a dibujar carteles de March of Dimes para mi exhibición de vacunas en Salk; intercambiar pines en los nacionales; esperando resultados; y entrar al Smithsonian por primera vez
¿Cómo te ayudó NHD después de la secundaria?
NHD me enseñó habilidades de investigación y presentación y comenzó mi amor por la historia local. Fue la primera vez que pensé críticamente sobre cómo transmitir visualmente información histórica, algo vital para mi carrera actual.
¿Qué reconocimiento recibió por participar en NHD?
Me coloqué entre los dos primeros de nuestra región; y los dos primeros en PA avanzaron a la competencia nacional en DC dos veces (93-94; 91-92)
¿Hiciste algo con tu proyecto o investigación de NHD después del año del concurso?
Estoy bastante seguro de que hice presentaciones en clubes rotarios locales, ¡pero Dios mío, a esta altura fue hace mucho tiempo!
¿Qué te ha mantenido ocupado desde tus días como estudiante de NHD? ¿Algún desafío, historia o logro en particular?
“En la Coalición Internacional de Sitios de Conciencia, dirijo el trabajo sobre cuestiones de raza, equidad educativa y encarcelamiento, incluido From Brown v Board to Ferguson, una colaboración de tres años entre diez sitios históricos y sus socios comunitarios para crear programas dinámicos de participación pública juvenil. que fomenten un diálogo comunitario muy necesario sobre raza, equidad educativa y encarcelamiento en el contexto de la historia de los derechos civiles. De 2010 a 2014, dirigí veinticinco museos de EE. UU. en el proyecto Diálogos Nacionales sobre Inmigración, una iniciativa financiada por IMLS y NEH que vinculaba sitios de todo el país para albergar diálogos sobre cuestiones de inmigración contemporáneas que afectan a sus comunidades (www.dialoguesonimmigration.org).
Antes de esto, trabajé como Director de Educación en el Museo Lower East Side Tenement y fui curador fundador del Museo Nacional Árabe Americano (AANM). Soy formador consultor sobre diálogo y participación comunitaria para el Servicio de Parques Nacionales y sirvo en el Consejo de Liderazgo de la Asociación Estadounidense de Historia Estatal y Local”.