¿Qué es una entrevista de historia oral?:
Una entrevista de historia oral es una conversación, realizada virtualmente o en persona, entre un investigador y una persona que ha seleccionado por su conocimiento de un tema. El entrevistado puede tener conocimiento de primera mano de un tema porque vivió, presenció o informó sobre un evento. Por ejemplo, un investigador interesado en el racionamiento de alimentos que ocurrió en la Segunda Guerra Mundial podría entrevistar a alguien cuya familia compró alimentos con cupones de racionamiento en ese momento. Esta es una entrevista de fuente primaria, a menudo llamada "historia oral" o "narrativa en primera persona".
A veces, el entrevistado es alguien con un conocimiento significativo sobre un tema pero que no lo experimentó de primera mano, como un historiador de la Segunda Guerra Mundial con experiencia en racionamiento de alimentos. Esta sería una entrevista de fuente secundaria.
Los historiadores NO realizan entrevistas con fuentes secundarias. Al investigar y crear su proyecto NHD, usted es un historiador. Por lo tanto, deberías NO realizar entrevistas secundarias.
¿Por qué las entrevistas con fuentes primarias son mejores que las entrevistas con fuentes secundarias?
La pieza central de un proyecto National History Day® es su análisis. Si bien los académicos (u otros autores de fuentes secundarias) brindan información esencial, lo que le dirían en una entrevista seguramente estaría disponible en su trabajo escrito, tanto fáctico como interpretativo. Además, su objetivo no es analizar las perspectivas de los académicos. Su objetivo es analizar las experiencias y perspectivas de quienes vivieron el evento de primera mano. Son esas perspectivas e historias las que las entrevistas intentan proporcionar.
Entrevistar o no entrevistar:
Ya hemos establecido que debes NO realizar entrevistas con fuentes secundarias. Las entrevistas son NO necesarios para un proyecto NHD ni necesariamente lo fortalecerán! De hecho, incluir entrevistas (especialmente las de fuentes secundarias) que brindan información a la que podría acceder en otro lugar puede disminuir la calidad de un proyecto haciendo que parezca que no leyó lo suficiente como para encontrar la información en los estudios existentes.
Para obtener más información sobre las entrevistas con fuentes primarias y secundarias, mire este video:
Cuando se eligen cuidadosamente y se incorporan bien, fuente principal las entrevistas pueden mejorar el análisis de un proyecto y, por lo tanto, su calidad. Para decidir si realizar o no una entrevista de fuente primaria, por favor siga los siguientes pasos:
1. Complete su investigación de antecedentes utilizando libros secundarios, artículos y fuentes en línea acreditadas para que tenga una comprensión integral del contexto histórico y los detalles del evento real. Para obtener más información sobre cada uno de estos, vaya a la Página de consejos de NHD.
2. Determine qué fuentes primarias son accesibles para usted. Algunos ejemplos son artículos de periódicos, videoclips y entradas de diario. Otro son las entrevistas/narraciones en primera persona/historias orales. Hasta hace poco, estos eran extremadamente difíciles de encontrar en línea. Sin embargo, miles se han digitalizado en los últimos años. Algunos ejemplos están vinculados en la parte inferior de esta página.
Consejo: Busque usando los términos "historia oral" y "narrativa en primera persona" además de "entrevista" para obtener más resultados.
3. Después de haber completado los pasos 1 y 2, pregúntese qué información o puntos de vista aún faltan en su investigación. Si no pudo encontrar entrevistas de fuentes primarias en línea y cree que una podría proporcionar una perspectiva única o llenar un vacío que no podría llenarse de otra manera, ahora puede comenzar a identificar posibles entrevistados.
Identificación y contacto de posibles entrevistados:
Si decide que una entrevista con una fuente primaria fortalecería su proyecto de manera significativa (en otras palabras, proporcionaría información que no puede obtener en ningún otro lugar), el siguiente paso es identificar a los posibles entrevistados.
A veces, está claro a quién debe contactar. Por ejemplo, si está investigando cómo alguien en su ciudad participó en un caso judicial importante en la década de 1990 y se puede localizar a esa persona, es posible que desee hablar con ella. Sin embargo, la respuesta es a menudo menos evidente. Por ejemplo, si está investigando un movimiento de masas que involucre a muchos individuos no estudiados. En este tipo de situación, podría considerar ponerse en contacto con una organización (como un museo o centro comunitario) que tenga conexiones con los participantes.
La mayoría de las veces, su alcance inicial será por correo electrónico. Después de localizar la información de contacto correcta, puede comenzar a redactar cuidadosamente su nota inicial.
Consejo: A veces, incluso si se comunica con el entrevistado, la dirección de correo electrónico o el número de teléfono serán de un representante de esa persona, a menudo, una secretaria u otro administrador.
Las siguientes son prácticas importantes a seguir cuando se contacta con una organización o un individuo (independientemente del contexto):
1. Comience con una dirección formal y un título propio. Por ejemplo, "Estimada Sra. Jones".
2. Asegúrese de usar la gramática, la puntuación y la ortografía correctas.
3. Recuerda explicar qué es NHD, el tema anual (si es necesario) y la naturaleza de su proyecto.
4. Demuestra que tienes un conocimiento profundo de tu tema.. Puede hacer esto describiendo por qué quiere entrevistarlos. ¿Qué perspectiva o ideas únicas pueden proporcionar? ¿Cómo fortalecerán estas contribuciones su proyecto en su conjunto?
5. Si se está comunicando directamente con un entrevistado, solicite fechas que son por lo menos una semana en el futuro y proporcionan una duración estimada para la entrevista (sugerencia: 20-30 minutos). Determine de antemano si existe una diferencia en la zona horaria entre usted y su entrevistado y proporcione una zona horaria.
Ejemplo: “Vivo en Seattle y veo que estás en St. Louis. ¿Está disponible entre las 3:30 y las 5:30 p. m., hora central, el miércoles, jueves o viernes de la próxima semana (8 de febrero)?el, 9el, o 10el)?”
6. Revisa tu correo electrónico. Pídele a tu maestro u otro adulto que también lo revise.
7. Mantente a salvo. Copie a su maestro o padre/tutor e infórmele al entrevistado que un adulto lo acompañará a la entrevista (si es en persona) o se sentará en línea.
8. Si recibe una respuesta, escríbanos de inmediato. Si la respuesta es “no”, agradézcale a la persona por su tiempo y la consideración de su pregunta. Si es "sí", confirme la hora, la fecha y el lugar.
Preparándose para su entrevista
Después de programar y confirmar su próxima entrevista, es hora de prepararse.
Estos son los pasos clave a seguir y los principios a seguir mientras se prepara y realiza su entrevista:
1. Escriba sus preguntas con anticipación. Piense por qué quería entrevistar a esta persona y considere qué preguntas proporcionarían respuestas que serían más útiles.
Consejo: Por lo general, estas son preguntas abiertas en lugar de "sí" o "no". Por ejemplo, si está entrevistando a alguien que fue objetor de conciencia durante la Guerra de Vietnam, puede pedirle que hable sobre sus motivos específicos para objetar y cómo se comparan con los de sus compatriotas. Este tipo de pregunta fomenta historias personales y profundas que pueden fortalecer sustancialmente su análisis.
2. Asegúrate de considerar el tiempo asignado para la entrevista cuando escriba y organice sus preguntas; no querrá quedarse sin tiempo en la entrevista dejando sus preguntas más importantes sin respuesta.
3. Si su entrevistado solicita una copia de sus preguntas antes de la entrevista, por favor envíelas.
4. Pida permiso para grabar con anticipación; no quiere sorpresas en la entrevista o pedirle al entrevistador que se repita mientras intenta escribir sus citas. Hacer cualquiera de estos es una falta de respeto y hará que parezca que no está preparado.
5. Elige un espacio propicio a realizar una entrevista y que tenga mínimas distracciones. Si realiza una entrevista de forma remota durante el horario escolar, intente ubicar un espacio tranquilo para que pueda escuchar a su entrevistado y ellos puedan escucharlo.
6. Envíe una confirmación de recordatorio cortés uno o dos días antes de su entrevista programada.
7. Si se va a reunir en persona, investigue las instrucciones y permita tiempo adicional para el tráfico, el estacionamiento, la seguridad, etc. También planee traer a un adulto de confianza, como un padre o un maestro, y hágale saber a su entrevistado que lo hará.
8. Practica tus preguntas de antemano para que esté listo para interactuar y comprometer a su entrevistado con cualquier pregunta de seguimiento. Es perfectamente aceptable llevar contigo una lista de tus preguntas, pero trata de no simplemente leer la página como lo harías con una lista de compras. Tu entrevistado ha puesto este tiempo a tu disposición, ¡así que aprovéchalo al máximo!
9. Llame o llegue puntualmente a la hora programada, y termina cuando dijiste que lo harías o antes.
10. Al final de la llamada o visita, agradezca verbalmente a su entrevistado. Ofrezca compartir su proyecto terminado después del concurso.
11. Escribe y envía un agradecimiento nota en 24 horas.
12. Si el entrevistado expresó interés al ver tu proyecto terminado, envíalo después del concurso. Si está creando una exposición, ofrezca enviar imágenes de la misma.
13. Finalmente, Recuerde: usted representa tanto a su escuela como a NHD. ¡Haz tu mejor esfuerzo!
Recursos externos sobre entrevistas de fuentes primarias:
Seleccione Bases de datos en línea:
Historias orales y entrevistas en el Centro de Archivos Legislativos
Asociación de Historia Oral (Proporciona enlaces a más de 50 colecciones digitales)
Historias orales del American West Center
Iniciativa de Historia Oral del Museo de Historia y Cultura Afroamericana
Centro de UCLA para la Investigación de Historia Oral
Pautas:
Pautas de historia oral del Museo de la Segunda Guerra Mundial
Guía de entrevistas grabadas del American Folklife Center de la Biblioteca del Congreso