First Year Participant Archives - National History Day

Przykład projektu dokumentalnego 4: Brodzenie w wodzie: Jak Afroamerykanie dostali się z powrotem do basenu

Przykład projektu dokumentalnego 3: „¡Sί Se Puede!” Jak bojkot winogron United Farm Workers przełamał bariery dla ruchów społecznych

Przykład projektu performatywnego 4: Północny sen

Przykład projektu performatywnego 3: „Czyny, nie słowa”: jak Emmeline Pankhurst poszerzyła granice praw kobiet

Przykład projektu wystawy 4: Okno na wszechświat: jak kosmiczny teleskop Hubble'a zrewolucjonizował naukę astronomii

Przykład projektu wystawy 3: Norman Borlaug i zielona rewolucja: nowa granica w rolnictwie

Przykład projektu papierowego 4: Ojcowie założyciele medycyny wojskowej: jak Hammond, Letterman i Komisja Sanitarna Stanów Zjednoczonych przekroczyli granicę medycyny poprzez reformy polityczne i organizacyjne

Przykład projektu papierowego 3: „Granica społeczna”: harcerze, edukacja postępowa i teza Turnera

Przykład projektu strony internetowej 4: Nidoto Nai Yoni, „Niech to się więcej nie powtórzy”: nawigacja w granicach tożsamości japońsko-amerykańskiej

Przykład projektu witryny internetowej 3: Granica geopolityczna: Wyspy Aleuckie, ojczyzna ludzi Unangax

Przykład projektu strony internetowej 2: PARC przeciwko Pensylwanii: pionierskie prawo do edukacji dla dzieci z zaburzeniami poznawczymi

Argumentacja i dowody

Korzystając z zasobów Biblioteki Kongresu, dowiedz się, jak zastosować umiejętności myślenia historycznego i pomóż uwidocznić te umiejętności uczniom. To seminarium internetowe skupia się na tym, jak organizować dowody…

Strona 1 z 9
1
2
3
4
...
9