National History Day 很高兴地宣布，在 2024/2025 学年，教师将有三个机会参与 National History Day 的虚拟专业发展。第一个是 研究沉默的英雄 第二个是 教授非裔美国人历史第三是NHD的回归 历史论证网络研讨会系列. 教师可以选择获得专业发展学时或研究生扩展学分。 教师可以使用以下表格申请这些机会教师申请时，他们会对自己的选择进行排序。请不要列出您不想上的课程。教师今年有资格选修三门课程中的一门。如果您有任何问题，请联系 programs@nhd.org。
这些项目的申请截止日期为美国东部时间 2024 年 10 月 18 日星期五中午。入选教师将于 2024 年 11 月 1 日星期五或之前收到通知。
研究沉默的英雄
申请机会学习如何研究和创建“沉默英雄”档案，即为美国服务的个人。这些男男女女在战争中牺牲，被埋葬或纪念在由美国军人公墓管理的美国军人公墓中。 美国战争纪念碑委员会。将选出 60 名教师参加该计划，分为四个组（研究第一次世界大战、第二次世界大战、朝鲜战争或越南战争的服役人员）。参与者将为这些个人创建个人资料，并将在 National History Day® 上发布 沉默的英雄 网站。该计划包括四个现场网络研讨会计划（暂定于 12 月 9 日、1 月 6 日、2 月 3 日和 3 月 3 日美国东部时间晚上 7 点/太平洋时间下午 4 点举行），并提供研究和创建出版简介的支持。
开放： 4-12 年级的教师或图书管理员。 60 还有空位。
日期：2024 年 11 月 4 日 – 2025 年 4 月 28 日
信用：教师可以免费获得 90 个专业发展小时或 3 个研究生扩展学分。
该项目由 美国战争纪念碑委员会.
教授非裔美国人历史
申请机会向领先的历史学家和教育家学习，探索最新的历史学术和教学法，以教授非裔美国人的历史。本课程将采用 NHD 第一卷中的资源 推动自由前进 系列， “因为我们的肤色”：400 年非裔美国人的历史 （将于 2024 年 10 月推出）。该计划包括四个现场网络研讨会计划（暂定于 1 月 7 日、2 月 4 日、3 月 4 日和 4 月 8 日美国东部时间晚上 7 点/太平洋时间下午 4 点举行），并支持开发课堂使用的材料。
开放： 4-12 年级的教师或图书管理员。 120 还有空位。
日期：2024 年 12 月 2 日 – 2025 年 4 月 16 日
信用：教师可免费获得 90 个专业发展学时。教师可选择获得三个研究生扩展学分，费用为 $260.00。
该项目由 非裔美国人 400 年历史委员会 和 贝索斯家族基金会.
历史论证网络研讨会系列
应广大需求，本系列课程将帮助教师利用国会图书馆的大量资源构建历史论证。教师将学习如何识别和分析图书馆的资料、访问图书馆的资源，并使用主要文件构建历史论证。本课程包括四个现场网络研讨会课程（暂定于 1 月 9 日、2 月 6 日、3 月 6 日和 3 月 27 日东部时间晚上 7 点/太平洋时间下午 4 点举行），并支持研究和制定与 2025 年相关的论证计划 历史上的权利与责任 主题。
开放： 4-12 年级的教师或图书管理员。 60 斑点 可用。
日期：2024 年 12 月 2 日 – 2025 年 4 月 16 日
信用：教师可以免费获得 90 个专业发展小时或 3 个研究生扩展学分。
该项目由 利用原始资料进行教学 计划在 美国国会图书馆.
